积极引导，促进发展——小学德育工作探索

积极引导，促进发展——小学德育工作探索积极引导，促进发展——小学德育工作探索2023年，我国德育工作在长期的努力下取得了显著成效小学德育工作也在这种环境下逐渐突破，不断探索，变得更加成熟和完善在这篇文章中，我们将从“德育”和“小学”两个维度对小学德育工作的探索进行展开，共同探讨小学德育工作的现状、发展方向和探索路径

一、德育引导学生做好自我管理，树立正确价值观德育是培养学生健康成长的保障，旨在引导学生做好自我管理和塑造正确的价值观在小学德育工作中，强调“德育走班”、“德育考评”虽然在当时被认为是很好的方式，但却逐渐被认为是过于机械化和行政化，缺少对学生个体化发展的关注而如何在德育过程中引导学生树立正确的价值观成为教育工作者们的关注焦点在德育工作中，教育工作者们不仅要关心学生在课堂上的表现，而且更要关注学生的行为举止和处事态度因此，小学德育工作的探索应着眼于如何帮助学生形成持续、深入的行为习惯，从而让学生更加自觉地塑造正确的价值观具体而言，我们可以通过以下几个方面来探索小学德育工作

1、引导学生积极参与助人行动头脑清醒而又贯彻乐观的态度是解决问题、投入协同工作的好方法，因此，在德育工作中，要充分发扬助人为乐、乐于分享、习惯于献爱心的精神，让小学生充分认识到“付出总有回报”这一道理，从而让他们从小就摒弃自私自利、冷酷无情的做法，树立正确的人生观

2、打造安全、稳定、温馨的校园环境学生在校园内所感受到的氛围将会影响到他们的性格，因此，我们必须建立一个安全、稳定、温馨的校园环境，旨在让学生体会到一种融洽、和谐、平等的社交环境，而不是呈现出脆弱、怯懦和不安全的状态这样做能帮助学生疏解情绪、快乐学习、更好地应对困难和不容易转移的情况，从而塑造他们的心智成长

3、注重培养学生责任心和自我管理能力学生在校园内的管理行为是建立在平等和尊重的基础上的，学生在此基础上所提供的无数想法有利于学校开展更加有见地的工作和活动在小学德育工作中，我们刻意注重学生的自我管理能力，同时也高度正视学生的道德责任感以此来培养学生的责任心和自我管理的能力，从而逐渐地引导他们树立正确的价值观

二、小学注重个性发展，大量使用互动教学法小学是孩子人生中极其重要的一个阶段，这一时期的教育在很大程度上会影响他们以后的成长生活因此，在小学教育中如何引导学生充分发掘其个性，是教育工作者们最为关心的问题之一小学教育不仅注重知识的传授，更重要的是注重对学生人格、情感、智力、实践等综合发展的培养在小学德育工作中，我们应鼓励学生积极参与互动教学，更好地发挥其个性潜能，从而实现学生的综合发展

1、深入挖掘学生的个性特点学生的个性需要在教育过程中逐渐明确，因此，在小学德育工作中，我们应该通过日常教育和训练，深入挖掘学生的个性特点，帮助他们树立个性化身份概念，降低风险和不确定性所带来的影响这样做即可以使教育工作与学生的生命被紧密地关联起来，更可以让学生在不断发现自我价值的过程中保持奋斗的热情

2、坚持多元互动，注重学生实践能力的培养互动式教学可以根据学生的个性特点，提供更为适合个体差异性的教育资源，促使学生产生了全新的视角、认识和思考在小学德育工作中，我们应该大量采用互动式教学，让学生不仅学习知识，更要培养实践能力，从而在实践中发掘自己的潜力和价值，在实践中成就他们自己

3、强化音乐和艺术教育，让学生体验美的力量小学生的心理状态需要在各个方面得到照顾，音乐和艺术是其中之一在小学德育工作中，我们应该更进一步地强化音乐和艺术教育，让学生更深入地体验美的力量，从而让他们更好地发现自己内在的资源和潜力小结在小学德育工作中，我们应该关注培养学生的人格素质、自我意识以及其他组成部分，促使学生逐渐地形成良好的价值观，以便更好地面对未来的挑战同时，在小学德育工作中，我们应该更加注重创造人性化的教育模式和探索更为多元的教育内容，强化学生的综合素质和道德风范这些工作旨在推动小学德育工作进一步发展，让学生更加快乐、更加摆脱消极情绪，在未来的社会中充分发挥其作用第PAGE页共NUMPAGES页。