新部编人教版五年级语文下册期末测试卷A4打印版

新部编入教版五年级语文下册期末测试卷（A4打印版）班级姓名满分100分考试时间90分钟

一、看拼音写词语

二、用“J”给加点字选择正确的读音谴责（qiGnqian）人影绰绰（chubchuG）间隔（jianjian）猛涨（zhangzhang）联结（jiejie）一行人（xfnghang）•♦•

三、形近字组词拔（）眨（）泡（）钩（）健（）拨（）泛（）炮（）沟（）健（）

四、把下列四字词语补充完整，并完成练习

1.以上词语中有两个词语是反义词，它们是:

2.比喻没有值得忧虑的事情却长吁短叹，也比喻文艺作品缺乏真情实感、矫揉造作的词语是

五、选词填空驯良善良.我很喜欢这只小狗，因为它性情（）O.他有一颗诚实、（）的心只要……就……只有……才……虽然……但是…….松鼠经常在高处活动，（）树被风刮得太厉害了，松鼠（）到地上来.松鼠（）有时也捕捉鸟雀，（）它不是肉食动物.明明非常喜欢阅读，（）有空闲时间，他（）会躲在书房里读书

六、按要求写句子.成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥缩写句子.他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？改为陈述句.跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢仿写排比句.仙女们溜到人间洗澡的事到底让王母娘娘知道了改变语序，保持句意不变

七、积累应用

（1）冰心奶奶在《忆读书》中对读书的观点是、、“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……”句中用了四个“立刻”，运用了的手法，旨在表现省略号既省略了母亲又省略了儿子

（3）爱国在哪里？爱国在蔺相如将和氏璧（成语）时的眉宇间；爱国在陆游“，”的临终叮嘱中；爱国在梁启超“美哉，我，!壮哉，我，!”的祝愿中

八、阅读课内文段，完成练习松鼠不像山鼠那样，一到冬天就（蛰伏潜伏）不动它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去松鼠（轻盈轻快）极了，总是小跳着前进，有时也连带跑它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和它们搭窝的时候，先搬些小木片，（错乱错杂）着放在一起，再用一些干苔）编扎起来，然后把苔薛挤紧、踏平，使那建筑物足够宽、足够坚实.这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出窝口有一个圆锥形的盖，把整个遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里.用“J”在文中括号里选择恰当的词.下列说法中，错误的一项是（）A.画“”的句子运用了作比较的说明方法B.松鼠在秋天拾榛子，储存起来留到冬天吃，从中可以看出它很聪明C.松鼠是爬树的高手，能够借助锐利的爪子迅速爬上光滑的高树D.松鼠是冬眠动物，一到冬天就待在窝里不出来了.第二自然段中画“一”的句子描写的是松鼠其中表示顺序的词语有从中可以看出松鼠.阅读第二自然段，梳理信息，填写下面的科普知识卡片松鼠的窝选址材料特点

九、课外阅读鸽子邻居朱伯伯养了四只鸽子这四只鸽子全身长着灰色的羽毛，中间还夹杂着几簇雪白的羽毛它们还长着金黄的小嘴，红红的小脚，漂亮极了它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的它们的“卧室”很讲究，是个两层楼房，上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的有一次，我把上层的一只放到下层，把下层的一只放到上层晌，这下可热闹了，鸽子们打起来了！你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头结果，你啄我打，两败俱伤我只得把它们各自送回自己的家里两对鸽子渐渐长大了，两只母鸽都生蛋了不久，小鸽子孵出来了它们长着细细的羽毛，长长的嘴，活像一只只小鸭子我觉得挺有意思，就伸手去摸谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来朱伯伯看到了，对我说“母鸽子最爱自己的孩子，就像妈妈爱你一样你伸手去摸小鸽子，母鸽子以为你要伤害小鸽子，所以就啄了你我听了点点头啊，小鸽子，你们真有意思！.用“—”画出第一自然段中描写鸽子外形的句子.文中的鸽子有哪些特点？（）（多选）A.漂亮B.好斗C.凶残D.爱自己的孩子.鸽子好斗，文中可以看出这一特点的句子是（）A.上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的B.你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头C.谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来D.它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的.文章最后一句话的作用是（）A.总结全文B.首尾呼应C.过渡.文章最后一句中的“小鸽子”是指（）A.两对鸽子B.两对鸽子的孩子C.所有的鸽子.读了这篇文章，你的感受是什么？

十、作文题目我的老师提示生活中你有哪些老师？他们给你留下了怎么样的印象？选择一个来写一写要求

1.抓住能突出老师特点的一件事情来写.语句通顺，没有错别字.400—500字参考答案

1、白鹭白鹤嫌弃朱红嵌入框架镜匣□哨恩惠音韵精巧配合

2、qianchudjianzhangjiexing

3、提拔眨眼泡菜钩子健子挑拨泛滥大炮河沟健康

4、津津半解如生无味无病分久情感心神津津有味索然无味无病而呻

5、驯良善良只有才虽然但是只要就

6、喜鹊搭起桥他忽然想起老牛临死前说的话，这正是紧急事您不是雨露，却带来了新生的希望；您不是泉水，却带来了生命的甘甜；您不是太阳，却带来了人间的温暖王母娘娘到底知道了仙女们溜到人间洗澡的事

7、读书好多读书读好书反复母亲为了维持一家人的生活拼命挣钱，完全没有喘息的机会母亲接下来的辛苦劳作当时内心的感受完璧归赵王师北定中原日家祭无忘告乃翁少年中国与天不老中国少年与国无疆

8、.蛰伏轻快错杂.D.搭窝的过程先、再、然后聪明、勤劳.选址树枝分杈的地方小木片、干苔群窝口狭窄、安全防雨、舒适、干净暖和

9、

1.这四只鸽子全身长着灰色的羽毛，中间还夹杂着几簇雪白的羽毛它们还长着金黄的小嘴，红红的小脚，漂亮极了它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的ABDBAC示例小动物也有母爱，天底下的母亲都是一样爱自己的孩子的10＞范文我的老师教过我的老师有很多很多，但是让我记忆最深刻的是王老师她长着乌黑光亮的头发，一双小小的眼睛总是闪着温和的光芒，一个小巧玲珑的嘴巴说出的话总是那么好听，她就是我幼儿园的王老师我们之间有许多小故事，但我最难忘的是发生在那一年春天上课了，我们回到了教室，王老师微笑地对我们说“今天，我们来写作文，写的就是你最喜欢的小动物……”老师简单地讲解完了，我们开始写起了作文突然，有个同学问“老师，小白兔的兔字怎么写？”王老师并没有直接告诉那位同学答案，而是笑着看了看我们，谦虚地说“我不会写，谁能教我？我心里想老师连“兔”字都不会写我举起手，老师看到了，眼睛一亮，高兴地说“请你在黑板上给我写我得意洋洋地走到了黑板边，写上“兔”这个字，老师表扬我，我又高高兴兴地回到了自己的座位放学了，老师微笑地说“上午，有一位同学教了我一个字，我又多会写了一个字，是谁呀？请举手！”我骄傲地举起了手，老师看着我真诚地说“谢谢你！”那三个字是世界上最好听的声音，我乐滋滋地回家了然而后来她走了，去教低年级了，但我还是想念她，她给了当时年幼的我多少信心，多少快乐！我喜欢王老师，你呢？题序―-二四五六七A九十总分得分有味一知栩栩（）（）索然（）（）（）（）而呻真（）实（）（）（）必合（）动（）移。