文本内容:
《雪绒花》授课教师树德实验（东区）李鑫鑫课型合唱课教学目标
1、巩固练习声断气不断的演唱方法及三拍子指挥图示、强弱规律；能以恰当的速度、力度及舒缓轻柔、优美抒情、连贯的声音演唱歌曲的
一、二声部
2、通过上节课二声部《雪绒花》口风琴演奏学习，辅助学习《雪绒花》二声部合唱，分组合作体验《雪绒花》二声部合唱、合奏的音乐美感，激发演唱演奏兴趣，提高二声部合唱效率
3、通过学唱，能够用亲切赞美充满深情的声音演唱歌曲，了解歌曲背景音乐剧剧情，领会歌曲情感，《雪绒花》表达主人公对于祖国的赞颂之情教学重点二声部合唱、充满深情演唱对于祖国的赞颂之情教学难点前半拍休止、后半拍起唱节奏的把握教学过程
一、组织教学、师生问好
二、复习上节课二声部口风琴吹奏《雪绒花》男生低声部，女生高声部教师这是我们上节课学习的口风琴《雪绒花》二声部演奏，那么你们知道这首歌曲的来历吗？这首歌曲是美国音乐剧《音乐之声》的插曲之一，还有一首大家耳熟能详的《DOREMi》想听《雪绒花》和音乐剧《音乐之声》的故事吗？这是一个发生在20世纪30年代奥地利萨尔茨堡的一个真实故事在萨尔茨堡的一座修道院里，有一名叫做玛丽的年轻修女，她生性活泼开朗热爱歌唱，但总爱惹麻烦，于是被院长派到特拉普上校家里做一名家庭教师在上校家，她用爱心和音乐与七个失去母亲的孩子建立了良好的关系，同时也赢得上校的心后来也成为了这七个孩子的妈妈有一天他们旅行回家，不幸的事情发生了德国法西斯侵占上校的祖国家乡，并让他当海军上校是个热爱祖国的军人，不愿意为敌人工作他和修女玛利亚决定带孩子们逃往国外就在他们逃跑的时候呢被敌人发现了，于是上校假称是去参加音乐节，敌人不相信，便派了人跟踪，上校的家庭合唱团在音乐节表演的第一个节目便是《雪绒花》，歌曲象征着祖国幸福安宁，当这首歌曲回荡在剧场时，台下的奥地利人沸腾了，人们怀着必胜的决心•起高唱起来，歌声使敌人感到恐惧，趁着退场之际，在修道院嬷嬷的帮助下他们逃离了德军的魔爪翻山越岭前往瑞士，离开了亲爱的祖国《雪绒花》在影片中出现了两次第一次第二次第二次比第一次更激动
三、学唱歌曲
1、观看视频影片第一次《雪绒花》，师问表达什么样的情感？节奏如何？生亲切赞美抒情节奏舒缓好似一首民谣几拍子三拍子速度偏快还是偏慢典型的慢三拍歌曲是一首四三拍，强弱规律是？如何用肢体表现？
2、观看视频影片第二次《雪绒花》，师问再次出现什么样的情感，和第一次有什么不一样？这次情感上升为对于祖国的深深祝福，因此时德军侵占了自己的家乡，情感复杂而浓烈，第一次对于美好生活的向往，第二次表达沉.重的对于祖国热爱之情，代表奥地利人勇敢与坚强不屈的精神为什么是《雪绒花》呢？请学生分享雪绒花和精神采用托物言志手法借“花”赞美“祖国”
3、聆听第三遍请学生学习三拍子指挥图示，并跟随音乐做三拍子指挥图示和强弱声势律动师歌曲可以分成几个部分？第一部分表现对于雪绒花的喜爱和赞美，该用抒情柔和的声音歌唱；第二部分是对于祖国的热爱和祝福，该用激动热情的声音，力度也要更强一点
4、二声部歌唱教学练声音阶三柏子用lu练声讲解声断气不断接着男生吹奏A部分低声部旋律，跟随钢琴带词歌唱，女生吹奏A部分高声部旋律，跟随钢琴带词歌唱二声部进行合唱A部分歌唱B部分难点节奏处理讲解高音位置讲解艺术处理第•段抒情，第二段热情激动跟随伴奏歌唱碰铃、三角铁、串铃使用第一遍二声部歌唱，第二遍二声部演奏加入打击乐器强化情感
四、拓展
1、同学们的歌声乐器声打动了我，让我感受到了当年主人公的爱国之情下面我们欣赏下《音乐之声》中的另一个插曲《DOREMi》片段音乐的世界是那么美好，它打开了我们的心灵，让我们彼此走得更近
2、小结通过今天的学习，我们对于歌曲有了更深刻的了解，感受到了二声部合唱的魅力，感受到了主人公对于祖国的热爱对F和平美好生活的向往让我们珍惜今天和平幸福的生活，做一名像雪绒花一样勇敢坚强的少年下课雪绒花又叫“火绒草”原产欧洲的高海拔地区，在阿尔卑斯山脉中通常生长在海拔1700米以上的地方由于它只生长在非常少有的岩石地表上，因而极为稀少雪绒花虽没有艳丽娇媚的花朵，却有着顽强独立的性格和坚韧不拔的毅力所以，人们赋予它勇敢坚强的象征，成为奥地利的国花在奥地利，因为野生的雪绒花生长在条件艰苦的山上，常人难以见美丽容颜，所以见雪绒花的人都是英雄板书《雪绒花》歌曲情绪亲切赞美抒情3/4拍强弱规律强弱弱歌曲分为二部分A（1-16小节）雪绒花赞美+B（17—32小节）祖国热爱指挥图示难点第十七小节3/4。
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