还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
武术操教学设计
一、指导思想中华武术是中国民族宝贵的文化遗产,它的文化博大精深、历史源远流长七年级的学生在学习之前对于武术的理解较为浅薄本课依据学生的身心特点,以合作探究、互助互学的学习方式,发展学生的身体素质和拓展学生的思维模式,以“学生发展为本”的教学理念和“两纲”教育的新精神通过示范讲解和组织教学,来激发学生的创造性思维,提高学生拓展知识的能力,培养学生的探究性和创造性,激发学习兴趣,享受强身健体的乐趣的同时注意武术精神的培养
二、学情分析根据问卷调查和口头调查,对学生小学阶段体育与健身学科学习情况的了解,发现大部分学生都没有系统地接触过武术因为学生在武术方面的零基础,直接进行武术动作的教学,可能存在一定难度,无法达到理想效果在教授与武术相关的操化动作以后,再进行武术相关内容的教学,效果更佳武术操教学教案.学生认真听教师讲解并积极思考;.学生在练习中相互配合,相互提醒动作要领;.学生根据教师的节奏和要求,准确的完成动作;220200牧师曾亚楠任课班级初一5班班级人数53人句容
1.学习武术操英雄少年3标.认知目标了解武术操英雄少年的构成,了解武术操在中学生中开展的意义.技能目标通过学习与练习,学生可以掌握抱拳礼和武术操前三节运动的技术动作要领,并可以完整做出前三节运动.情感目标培养学生的组织纪律性和集体主义观念,发展学生的柔韧素质和灵敏素质生
1.武术操「3节的动作路线、动作方法、动作节奏蒙呈
1.学生对动作的理解及动作协调性和动作力度运动参与V提高学生的运动参与,促进学生身体全面均衡的发展,有效地增强学生的体质,养成良好的身体姿势、健美体形运动技能V身体素质V心理健康V爱国教育V受教学内容组织与教法练习教师教法学生学法组织形式教学要求次数时间
一、课堂常规.体育委员集合整队,清点人数并报告老师;.师生问好;.宣布本次课主要内容学习武术操英雄少年前三节一一抱拳礼、起势、抻拉运动、开合运动.安排见习生;
1.教师在集合的同时观察要求学生快、静、齐;2教师要求声音洪亮,吐词清楚,口令正确;1学生在体育委员的组织下集合,并按要求整队;
2.学生在教师的口令下,整齐地进行动作练习;••••••••OOOOOOOOOOOOOOOO▲•男生女生▲教师.学生集合做到快、静、齐;.学生在课堂的开始部分要求精神饱满;3学生队列练习时整齐;
4.集合背对阳光、风沙;12教学内容组织与教法练习次数时间教师教法学生学法组织形式教学要求
二、徒手操.头部运动(4x8拍).扩胸运动(4x8拍).体转运动(4*8拍)4腹背运动(4x8拍)5腿部运动(4x8拍)6手腕踝关节运动
1.教师做镜面示范一边喊口令一边做;
2.教师边做边观察学生的完成情况,督促学生认真
1.学生在观察教师动作后认真模仿、体会;
2.学生跟着教师的口令和动作一起做;讲解队形•••••••OOOOOOOOOOOOOO▲
1.学生在教师示范时认真观察其动作,并认真的模仿和体会;
2.学生在队23(2x8拍)
三、武术操英雄少年前三节学习
(一)总体说明武术操共九节,包括起势、抻拉运动、开合运动、踢腿运动、侧展运动、拧转运动、俯仰运动、跳跃运动、收势
(二)简单讲解武术动作中的手法、步法手法一一掌、拳、勾手步法一一弓步、朴步、马步、丁字步
(三)学习抱拳礼动作要领并步站立,左手四指并拢伸直成掌,拇指屈拢,右手成拳,相抱置于胸前屈臂成圆,拳掌与胸相距20-30cm
(四)学习武术操前三节
1、起势第一个八拍1-2拍双掌上托左脚向左开步,两手掌由两侧从下经胸前内旋向上托起,掌心向上,目视双掌34拍胸前插掌两掌由体侧分开,经腹前向上交叉至胸前目视前方5-6拍双臂斜举两掌由胸前向下经体侧分开至侧上举,目视左掌7-8拍并步按掌两掌经头上方经胸前下完成动作.教师先做示范,再讲解动作要领和要求;.教师先放慢节奏使学生慢慢熟悉动作,再根据学生的掌握情况适时加快速度;.教师先背面示范一次;.原地讲解示范,学生跟随老师模仿练习一一镜面示范
3、两拍一学四拍一练,教师领做;
4、完整练习,教.学生先观察模仿教师的示范动作,认真体会;.学生积极跟教师的口令节奏学习.学生观察教师动作,模仿;.学生认真练习并在熟悉动作后能跟上教师的节奏;*练习队形广播体操队形•••••・•・••OOOOOOOOOO▲•男生女生▲教师如图一动作图示练习队形广播体操队形•••••••・••OOOOOOOOOO••▲•男生女生伍中保持秩序;
3.学生认真完成动作,使充分热身.学生认真听教师讲解并积极思考;.学生在练习中相互配合,相互提醒动作要领;.学生根据教师的节奏和要求,准确的完成动作;.学生在教师的组织下有序的进行武术操的学习,遵守课堂秩序;.学生注意掌握好速度,同时注意安全1I3225按至腹前,左脚向右脚师领做一一2次▲教师并步,头向右摆,目视
5、集中纠正学生由两个带操的同右侧错误动作;学在前面边学边第二个八拍同第一个领操八拍,方向相反第
三、四个八拍同第
一、二个八拍
2、抻拉运动第一个八拍1拍丁步抱掌
1.学生在教师的左脚尖点地成丁步,两
1.教师先背面示引导下通过自主学在体前右侧相抱,右范一次;练习体会动作;练习队形掌在胸前,掌心相对,
2.原地讲解示
2.学生积极思考广播体操队形目视右侧范,学生跟随老师并认真练习・••••2拍弓步分掌模仿练习镜・••••左脚向左上步成左弓面示范OOOOO步,两臂外分成一条直
3、两拍一学四拍OOOOO线,右脚略高于肩,目一练,教师领做;••视左掌
4、完整练习,教3拍弓步架按师领做一一2次▲身体右转成右弓步,左
5、集中纠正学生•男生女生掌下按至髅关节前,右错误动作;▲教师右掌架于头部上方,目由两个带操的同视前方学在前面边学边4拍并步抱拳领操左脚向右脚并步,两拳抱于腰间,目视前方5-8拍:同1~4拍,方向相反第
二、
三、四个八拍同第一八拍
3、开合运动第一个八拍1拍开步劈掌左脚向左开步,左掌经
1.学生观察教师腹部向右上方画弧劈掌动作,模仿;至身体左侧,高与肩平,
1.教师先背面示
2.学生认真练习练习队形目视左掌范一次;并在熟悉动作后广播体操队形2拍振脚操拳
2.原地讲解示能跟上教师的节•••••身体右转,右脚屈膝,范,学生跟随老师奏;•••••左脚震脚与右脚内侧,模仿练习一一镜
3.学生在教师的OOOOO左掌变拳向上抄击,右面示范引导下通过自主OOOOO拳变学拍击左小臂,目
3、两拍一学四拍练习体会动作;••视左拳,同时发“哈”一练,教师领做;
4.学生积极思考声
4、完整练习,教并认真练习▲3拍弓步架推师领做一一2次•男生女生身体左转,左脚撇步成
5、集中纠正学生▲教师左弓步,左掌上架于头错误动作;由两个带操的同部上方,掌心向上,右掌向右推出,掌心向前,目视右掌,同时发“哈”声4拍并步抱拳左脚向右脚并步,两拳抱于腰间,目视前方5-8拍同Id拍方向相反第
二、
三、四个八拍同第一八拍
(五)学生分组练习本次课所学全部内容,并通过比赛形式集体练习两次学在前面边学边领操*34教学内容组织与教法练习教师教法学生学法组织形式与教学教学要求次数时间
一、放松练习
1.呼吸调整练习
二、拉伸练习
1、肩部拉伸
2、体侧拉伸
3、腹背拉伸
二、课堂常规.教师集合、整队;.教师讲评本次课;.教师提出通过本次课的学习对以后生活和学习的希望;.安排体育委员归还器材;.下课、师生道别;.教师边做示范边喊口令和提示;.教师注意对学生语言上的引导;.教师集合讲评;.学生观察教师的动作,并在教师的语言提示下进行模仿练习;.学生听教师讲评并积极思考;练习队形:广播体操队形・••••・••••OOOOOOOOOO▲讲解队形OOOOOOOOOOOOOO▲.学生认真观察教师动作;.学生动作准确,真正达到放松身心的目的;13易地器材
1.田径场草坪平均心率130次/分钟由线预计图最高心率150次/分钟练习密度50%—55%课后作业
1.认真匆习武术操学过的前三节内容教学小结。