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18.《狼》教学设计语文组刘彦教学目标.通过对故事情节及相关描写的分析,探究狼和屠户形象(重点).理解文章主旨并寻求生活的启示(难点)教学课时1课时教学内容
一、导入新课
(一)由有关狼的故事导入新课
(二)学习目标(第二课时)见PPT
(1)分析狼和屠户的形象
(2)把握文章主旨
二、整体感知齐读课文,理清故事结构,在下面的横线上填上一个动词,概括故事情节屠户狼,狼,狼,狼
三、研习课文
(一)分析狼的特性.请快速从文中找出作者对狼评价的一个字?(黠狡猾).这个“黠”字仅仅是狡猾的意思吗?.请从文中“狼”的相关描写去进一步分析狼的特点
(1)根据前三个自然段相关描写进行分析“缀行甚远”、“一狼得骨止一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至“凶狠、贪婪“并驱如故”“眈眈相向”,
(2)根据第四自然段相关描写分析.两狼的计谋一狼径去,一狼假寐(前后夹击屠夫)、.前狼假寐的姿势犬坐于前.前狼假寐的神态目似瞑,意暇甚阴险、狡诈.前狼假寐的目的诱敌.后狼径去的目的意将隧入以攻其后」
(二)分析屠户的形象.请找出描写屠户心理的词语惧大窘恐悟.请找出描写屠户行动的句子分析屠户的性格特点迂就忍让、机智果断、勇敢细心
(三)主题探究最后一段是什么表达方式?“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发?
四、深层感悟
(一)学了这个故事,你从中得到什么启示?请从狼和屠户两个角度加以阐述
(二)本文的主角是狼还是房户?为什么?
(三)归纳有关狼的成语
五、拓展延伸结合生态平衡、环境保护等内容,以“我要为狼辩护”为话题,写一段话交流
六、作业
1、请结合课文展开适当想象,将此文改编成白话文、课本剧、小品等注意环境、神态、动作、心理描写
2、课外阅读姜戎——《狼图腾》杰克・伦敦一《荒原的呼唤》《雪狼》。