文本内容:
篮球传切配合上篮教学设计思路课的内容篮球
1、传球练习
2、传切配合(主)
一、指导思想.本课遵循“健康第一”、“以人为本”的指导思想;充分发挥教师的主导作用.以学生为主体、教材为纽带,积极搭建学生自主学习,互帮互学和不断进取的活动平台,挖掘学生潜能,展示学生的运动能力和表现力,以达到更好的教学效果.体育锻炼同学生的思想情感紧密结合;以活动发展为背景,不断引发学生的认知、情感、合作等热点问题,在合作中运动在运动中发展,在发展中得到心灵上的满足
二、教材分析本次课是初中二年级篮球基础配合战术之一传切配合,它是在学生已经掌握了运球、传球、接球、投篮进攻技术的基础上开展的两人或三人之间的基础配合主要学习一传一切的配合方法,以达到在比赛中运用的目的针对学生实际情况安排好分层次教学,引领学生科学锻炼掌握技术技能篮球传切配合是本课新授内容,她是篮球运动中最常用的一种战术,通过教学使学生掌握传切配合的战术特点,并启发学生在练习中体会个人与集体的关系,培养学生连接各种技战术和实际对抗能力本节课的教学重点是“传切配合的战术特点和传球后切入时机、多变的传球手法”;难点是“突然快速地摆脱防守,将球准确传到切入队员的进攻位置”而传球练习,目的进一步加强传接球的能力,为学习传切配合的战术打下基础
三、学情分析本课教学对象为初中二年级学生,这个年龄段的学生对任何新事物的出现都充满好奇心篮球是他们所喜爱的一项运动,有一定基础,因此对学习新的篮球战术特别感兴趣教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来,给学生提供再认识所学知识在课堂上为学生创设公平竞争气氛多表扬、少批评和指责;同时让学生自由组合、有效地激发团队精神、合作精神,有益于各层次学生得到提高,而且也创造性应用所学动作的机会从而增强教学效果.
四、教学目标.80%的学生初步掌握“传切配合”战术的动作形式,提高篮球技战术意识,.加强学生的合作意识,让学生在练习中把握时机,灵活运用,以提高战术成功率,并在教学比赛中得到应用.学生在自主、合作、探究的学习过程中领会传切配合,在团结向上、勇于拼搏的气氛中提高身体的协调性、灵敏性和快速反应能力.培养学生相互帮助,相互配合的能力;遵守团队规则,在充分享受健身乐趣的同时,更要培养学生间的服从与合作意识,加深同学之间的交往与合作情感,使其心情愉悦,达到强健身心的目的
五、教学重点、难点教学重点传切配合的战术特点和传球后切入时机、多变的传球手法教学难点突然快速地摆脱防守,将球准确传到切入队员的进攻位置
六、教法设计学生模仿练习一教师完整示范一教师指导学生进行动作分析一学生分组练习一教师巡回指导一学生分组练习一实战演练
七、学法设计本课采用“认知一练习一比较一创造一练习一评价一一巩固”的学练流程,让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法,在体验、想象、分析、比较、探究和多项交往中形成正确的动作表象,掌握一定的技术技能。