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文本内容:
中小学音乐课展评大赛初中音乐七年级下册第二单元《影视金曲》《长江之歌》秋祗针剧图县衩阳初做中当我七年级音乐教材第二单元《影视金曲》——《长江之歌》
一、教学目标
(一)分析教材《长江之歌》是上世纪八十年代风靡全中国的大型电视纪录片《》主题歌,作曲,作词,首唱者季小琴这首歌旋律激昂,歌词气势磅礴,通过对中国的第一长河一长江的描写与赞美,表达了中国人民热爱祖国的深厚情感“长江之歌”题意是关于长江的歌,唱长江的歌,赞长江的歌长江是我国第i大河发源青海省唐古拉山,全长6300余公里,流经11个省、市、自治区,注入东海它源远流长,与黄河一起成为中华民族的摇篮,哺育了一代又一代中华儿女它是永远值得赞颂的
(二)知识与技能.学生能有感情地演唱《长江之歌》.通过学习歌曲《长江之歌》,理解歌曲的曲式结构,理解歌曲的歌词大意
(三)过程与方法.通过对《长江之歌》的学习,从音乐的角度联系地理上祖国的山川地貌.通过实践活动,使学生感受歌曲的音乐表现形式,培养学生的合作能力和团结协作的精神学会跟伴奏演唱歌曲
(四)情感、态度及价值观.通过教学活动,体验作品的内涵,激发学生热爱祖国的感情,并学会保护环境、热爱大自然.通过对歌曲的学习,要让学生热爱长江,保护河流淡水资源,减少河流环境污染以及植被破坏
二、教学重难点
(一)教学重点学生能够通过对歌曲的学习,可以根据歌曲的结构有感情的歌唱《长江之歌》并旦理解歌曲歌词内涵
(二)教学难点通过学习歌曲《长江之歌》,理解歌曲的曲式结构,理解歌曲的歌词大意通过实践活动,使学生感受歌曲的音乐表现形式,培养学生的合作能力和团结协作的精神,学会跟伴奏演唱歌曲通过对歌曲的学习,要让学生热爱长江,保护河流淡水资源,减少河流环境污染以及植被破坏对歌曲感情的把握,如何把这种情感真正内化于学生之心
三、教学方法启发式教学、体验式教学、探究法、自主诵读教学法、
四、教学准备多媒体、音视频资料、钢琴等
五、教学过程同学们踏着《长江之歌》的音乐进课堂.(-)新课导入,整体感知师我国有哪些大江大河?(黄河、长江、松花江、嘉陵江、湘江等)师今天,我们先来观看系列片《话说长江》主题歌曲(346秒)师我们观看了关于长江的片段你了解长江吗?学生回答……
(二)自主学习,合作探究.师我们共同来了解一下长江那我们来欣赏一下长江的秀丽与宏伟吧(欣赏美图).背景介绍《长江之歌》是上世纪八十年代风靡全中国的大型电视纪录片《话说长江》主题歌,王世光作曲,胡宏伟作词这首歌旋律激昂,歌词气势磅礴,通过对中国的第一长河一一长江的描写与赞美,表达了中国人民热爱祖国的深厚情感.学生看教材在歌词中的第一句中唱到“你从雪山走来”是哪一座山?你向东海奔去,那入海口又在什么地方?学生回答,教师给予评价并加以必要的补充
(三)学唱歌曲,情感提升.我们刚才初听了《长江之歌》,也大致了解了长江的壮丽宏伟的气魄请同学们跟着《长江之歌》的伴奏有感情地朗读歌词.同学们探讨:难点解析调式、节拍、速度、情绪、曲式分析.下面请同学们跟着老师的琴慢慢地完整地来演唱两遍(7分钟).教师示范唱现在,请同学们听听老师给你们演唱一遍,会唱的同学可以小声跟着哼唱(3‘46秒).全班有感情地演唱一遍,在演唱的过程中,提示学生要用“亲切、热情地”声音演唱(244秒)
(四)拓展延伸
1.随着现代工业技术的进步,长江的水污染问题很严重如工业废水的排放,人类活动的垃圾,农药等危害长江的生态平衡、,外来生物的入侵等,我们该怎么办?(……学生各抒己见,有利于国家建设,长江水利环境改善的措施都可以)
五、结束本课学习,学生哼着歌走出教室。