文本内容:
《让世界充满爱》执教者甘靖
一、教学年级九年级
二、教学课时一课时（45分钟）
三、教学目标
1、知识和技能
②能够以柔和、统
一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》
②掌握歌曲后半拍起拍的方法及切分节奏等有关知识
2、过程与方法通过聆听、演唱、分析、实践、创编、处理歌曲，加深对音乐情感的感受和体验
3、情感态度与价值观
①通过歌曲《让世界充满爱》的学习，让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感
②在感受“让世界充满爱”的真挚情感的同时，更懂得感恩，懂得去奉献自己的爱
四、教学设计思路和突破不知为什么，一直以来，我对《让世界充满爱》这首歌曲情有独钟在本课的设计中，我有以下突破和设计意图
1、“爱”的音乐贯穿课堂始终
2、以情感为主线，让学生始终置身于真挚的情感氛围中学习歌曲为此我特意在导入环节自制真实的图片故事导入，并在实践环节让学生自主体验爱的主题创意，深切感知让世界充满爱的真挚情感
3、突出学生的主体地位，让学生真正成为课堂的主人为学生创设自主开放的课堂，让学生在其中动情听、开心唱、自主学，充分感受体验蕴涵于音乐中的丰富情感，使整个教学过程成为师生共同聆听、感受、歌唱、表现和感动的过程
五、教学重、难点用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》，领悟“让世界充满爱”的深刻寓意；掌握歌曲后半拍起拍的方法
六、教学用具多媒体课件、小提琴、鼓、电子琴
七、教学过程（组织学生进课堂，背景音乐播放《让世界充满爱》全曲节选）
（一）导入
1、观看视频，共同解读一组关于爱的图片，总结出是人类用爱心战胜了一次次的灾难和贫困，进而导入本节呼唤和唱响的歌曲一一让世界充满爱
2、出示课题让世界充满爱
（二）学唱歌曲《让世界充满爱》.播放歌曲范唱.介绍作者及相关知识导语刚才我们欣赏的音乐，是著名的音乐人郭峰为1986年世界和平年所作的一首组歌（课件出示郭峰图片及组歌的概念）组歌多乐章的声乐套曲包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式，常用乐队伴奏.快乐哼唱学生跟伴奏音乐轻声用“LU”哼唱全曲哼唱要求轻声，但积极的状态，有气息支持，声音集中师在哼唱过程中思考歌曲按旋律走向可以分为几部分？（课件出示《让世界充满爱》曲谱）生歌曲可以分为A（1—8小节）B（9一16小节）A（17—24小节）三部分，其中第三部分是第一部分的再现.跟着感觉走再次跟伴奏音乐练习，再次跟伴奏练习，请同学们跟伴奏加上歌词演唱.火眼金睛辨辨辨
（1）弱拍起拍区分比较033211165II与33211165II轻轻地捧着你的轻轻地捧着你的哪种起拍方式更符合歌曲整体意境，能给人以亲切，温暖，柔和的感觉？
（2）切分节奏与非切分节奏区分比较61165-II与
6116.5-II...我们同欢乐我们同欢乐
（3）找不同仔细看曲谱，找出第一部分与第三部分在曲谱上不同的地方，比较、练习生第1小节与第17小节，第5小节与第21小节在课件上找出具体不同，并用彩笔标示出来师慢速在琴上弹奏这两个小节，让学生仔细听辨学生跟琴模唱这两个小节
（4）长音保持师找出歌曲中长音保持的地方生第2第4小节等处，四拍的保持老师数拍子，学生唱
（5）正确换气师提示，生练习★综合以上，完整演唱
6、放飞歌声我心飞翔讨论歌曲三部分在力度上是怎么变化的？我们应该用什么样的声音来演唱？根据歌曲旋律的特点及刚才我们对歌曲的处理，应选择怎样的演唱形来演唱？（力度A段mpB段mfA（再现）段mp声音A段轻柔的深情的B段坚定的热情的A（再现）段轻柔的深情的生A段，全体女生齐唱B段，全班同学齐唱A段（再现段），男生齐唱选择一到两种处理方式，学生分角色有感情地完整演唱）
（三）爱心大比拼把同学们分为四组，由每组派一个代表演唱歌曲
（四）小结爱心是冬日的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暧；爱心是沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是久在干旱大地的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻得到心灵的安慰让我们捧出一颗心，奉献一点爱，让我们的世界到处充满爱。
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