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文本内容:
《我们的互联网时代》活动方案活动目标
1、通过活动培养学生的思辨能力,并学习多角度思考问题的方法,培养学生独立思考
2.了解电子阅读的优缺点,正确利用电子阅读,敢于发表自己见解的心理品质;
3、在辩论,交流中锻炼学生的口语表达能力活动重点.正确看待网络语言.了解电子阅读的优缺点,正确利用电子阅读.会用、善用互联网,提高学习效率活动过程一,活动前期准备分小组收集网络词语,有关电子阅读,怎样从互联网中学语文然后小组长组织组内成员归纳整理收集的资料并且按12组讨论写作文时能否使用网络词语?4组辩论电子阅读会不会替代传统阅读?56组思考请你给自己取一个别致的网名,并说说它的由来和寓意网络流行语VS文言文二,活动过程导入,播放歌曲《生僻字》引入出示活动目标讲“网络用语小笑话”引入活动开始活动之一,网络词语小研讨(12小组讨论写作文时能否使用网络词语?)活动之二,电子阅读面面观(34小组小辩论电子阅读会不会替代传统阅读?)活动之三,用互联网学语文(56组:请你给自己取一个别致的网名,并说说它的由来和寓意网络流行语VS文言文)三,活动结束1学生讲收获2学生集体朗诵《全国青少年网络文明公约》资料提示
(一)网络词语小研讨
1、词汇型点赞,网络用语,表示赞同‘、‘喜爱’忘槽,’在网络上,‘吐槽多表示揶揄,拆但是最重要的是,吐槽绝对不等于抱怨发泄或喷人抢沙发抢个沙发就是抢第一个发帖或回帖萌萌哒是“萌萌的”的意思,由网络热词”么么哒“受到萌系文化影响演变而来,起始于豆瓣小组,是“该吃药了”的含义,即医治“中二病”之意3Q即为IQ、EQ、AQ中文的意思也就是智商、情商、体商注重这三点的教育被称为“3Q教育3Q宝宝都从这三个方面开发婴幼儿的潜能的喜大普奔,也作“普大喜奔”,网络用语,是“喜闻乐见、大快人心、普天同庆、奔走相告”的缩略形式,表示一件让大家欢乐的事情,大家要分享出去,相互告知,共同庆祝宅男”主要指长期足不出户的男子,大多沉迷于上网或玩电子游戏等室内活动缭力,原为中国北方一些地区的方言词,一般表示有帮助、有作用、给面子的含义
2、数字型9494=就是、就是7456=气死我了555=呜呜呜(哭泣声)1314=一生一世“伊蔡儿”=e-mail指电子邮件;“瘟都死”=windows指视窗操作系统;“荡”=download指网络下载
4、字母型MM=妹妹pp=漂漂或漂亮
5、网络词语点评“宅女”主要指长期足不出户的女子,大多沉迷于上网或玩电子游戏等室内活动”雷人”指使人震惊“不明觉厉”的意思是虽然不明白对方在说什么,做什么,但仍觉得很厉害,表现了“菜鸟”对专业型、技术型人才的崇拜这些网络词语通常都具有画面感和动感,语法超越常规,表达诙谐幽默,能用旧词翻出五彩缤纷的新意
6、注意事项作文中可以对网络词语设限,但不宜一律予以杜绝不少网络词语甚至进入了新版的《现代汉语词典》,就不应当一棍子将它们打死最科学、最人性化的做法是,提醒考生慎用生造、冷僻、不健康的网络词语,否则,后果自负
(二)电子阅读面面观
1、网络的优势
(1)有利于知识的学习;
(2)有利于人际的交流;
(3)有利于信息的储存等
2、沉迷网络的危害
(1)影响学习成绩;
(2)容易引发青少年道德沦丧;
(3)容易引发未成年人犯罪
3、青少年沉迷网络情况调查原因
①家长没有时间关注孩子的上网问题;
②教育部门缺乏对青少年使用网络的正确指导;
③网吧老板唯利是图结论解决青少年沉迷于网络的问题困难很大(解决青少年沉迷于网络的问题需要全社会的支持)
4、建议
①拒绝网游,健康成长;
②绿色上网,健康成长;
③网络有风险,上网须谨慎
5、如何扬长避短,有效利用网络来帮助我们学习?
①社会、学校已为我们创造了良好的基础,我们要正确认识到网络的用途,充分利用其优越性扬长避短,促进学习,指导生活;
②我们要认识到网络是一个博大丰富的学习资源平台,应当将合理利用网络和提高学习效率结合起来;
③如今网上学习、资源下载、名师网上答疑等网络学习形式多种多样,我们也可以参与自己的校园网络,在网上浏览学习动态,通过校园论坛发表观点、交流思想,还可以制作网页,展示班级、个人风采,以此丰富课余生活
(三)用互联网学语文
1、通过互联网提供丰富的、可选择性的阅读材料其实,从语文阅读的角度看,存在有大量的可供选择的内容和形式相近的文章,如果我们让学生根据自己的需要自由选择阅读材料的话,那么学生的阅读兴趣就一定会提高
2、通过互联网提供“声、像、文”有机结合的感性材料声像结合的阅读的过程也就是学生增长知识、丰富语言、感悟社会、感悟人生、感悟自然的过程
3、通过互联网提供自由交流、表达的场所这样做可以从一个侧面激励学生阅读的积极性,而且在活动中锻炼了学生的语言表达能力,更可以培养良好的表达心态和交流习惯
4、通过互联网建立展示才华、积极参与语文实践活动的激励机制如一篇习作、一幅绘画、自己录制的一首歌、一篇配乐朗诵,或者自编、自导、自演的一部课本剧、一个小品,提供到展示台上同时我们还可利用校园网开展写作比赛、讲故事比赛、各种知识大赛,进行好文章、好作品评比、优秀个人或集体的评选、民意测验或调查,这都会有利于形成学生积极参与语文实践活动的激励机制,进而形成一种风气,一种氛围,一种促使学生主动学习、自由发展的人文环境。