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文本内容:
肩肘倒立教学创新设计
一、指导思想以学生发展为本,确立“健康第一”的指导思想,在积极完善以“动”为主的课程目标体系的同时.,以探究性课程为主,提高自我保护的意识和技能,着重培养学生身体的时间和空间感,发挥团结合作,发展学生的个性,激发学生的学习兴趣通过教师的启发,引导,与同伴之间相互保护帮助下共同完成,并且相互交流,使学生在愉快的学习环境中掌握知识、娱乐身心、发展个性,为终生体育奠定基础
二、教学目标运动参与学生能积极主动地参与到肩肘倒立技术的学练过程中运动技能通过本课学习使80%的同学能够说出肩肘倒立的用力顺序和重难点,使70%的同学基本掌握肩肘倒立技术,在保护与帮助的情况下能顺利完成技术动作身体健康发展学生的柔韧素质,提高学生的手臂、腰部、腿部肌肉力量心理健康与社会适应在学习中充分表现自我体验成功带来的喜悦,形成克服困难的坚强意志品质,通过互相帮助培养培养学生交流协作的能力和团队合作精神
三、学情假设本课授课对象是七年级的学生.首先,七年级学生正处在青春发育期,肌肉、关节等弹性较好,牢固性、力量较差,同时,从身体素质及掌握运动技能的能力方面学生之间都存在很大差异,所以课中要加入核心力量的练习教学要循序渐进,先做辅助练习,再做完整动作练习,对学生区别对待,提出不同要求,学的快的同学可适当减少帮助,学的慢的同学,增加帮助,使他们共同进步其次,这一年龄段的学生心理特点是兴趣极易转移,好奇心重,不宜长时间做单一的技巧动作,要注重教学手段变化,多用器材,抓住学生兴趣点,提高练习积极性,从而提高练习实效
四、教学方法
(一)教法根据学生和教材的特点本节课所运用的教学方法主要有讲解示范法、分解教学法、合作法、自主和探究学习法
(二)学法
1、在本课的学习法中,我采用“听老师讲解、看老师示范、想动作要点、互相帮助练习”的学习方法在观察同学们的练习和教师的示范中,提醒同学动作要点,想自己的不足之处,并在练习中进行自我纠正和相互纠正,既能提高学生学习效率,又能在学技巧的同时学会互相帮助,互相学习
2、重视保护帮助和安全意识的教育,在学习技术的同时,学会自我保护的技能
五、教学流程
(一)准备部分.课堂常规师生问好,检查人数和服装、宣布本节课的主要内容、安排见习生.游戏抢座讲解游戏规则、组织学生进行游戏、监督与判罚.自编韵律操《阳光男孩女孩》.专项准备活动颈部、肩部、腰部
(二)基本部分L复习前滚翻交叉转体180度动作回忆动作重点,学生练习教师巡回纠错,优秀学生示范,再次练习.辅助练习一双脚夹球翻臀、举腿触球
①教师利用挂图进行讲解
②教师做辅助练习的示范
③提出问题在辅助练习时思考“怎样的肩肘倒立才算是完美的”“要做好肩肘倒立,我们应该注意哪些方面”
④分组练习,教师巡回指导
⑤集合讲解,教师根据学生的回答总结出肩肘倒立的动作要领,引入肩肘倒立的学习.学习肩肘倒立技术
①教师做完整动作示范和保护帮助的示范
②分组练习,教师巡回指导
③集合讲解,对学生容易出现的错误进行讲解和纠正,观看肩肘倒立模型,请优秀同学做示范
④再次练习,教师巡回指导
⑤集合总结.课课练平板支撑男生40秒,女生30秒下蹲男生每组30个,女生25个
(三)结束部分.放松操.小结师生评议,共同例举本课的收获.宣布下课,指导学生收还器材
六、创新点阐释
(一)在准备活动的环节上,采用了自编韵律操,欢快的音乐,简单易学的动作使学生始终保持精神饱满,情绪激昂,让原本较为枯燥的准备活动,更具艺术特色,更符合学生的身心发展
(二)在本课的学习中,我采用看挂图、看模型的教学方法、更直观更立体,充分展示了动作技术要点,使学生更加理解动作的重难点
(三)在辅助练习中,我选用了软式排球作为辅助工具,保护帮助的同学双手持球于与练习者肩部垂直的位置,练习者用脚尖触球,根据练习程度,适度升高球的位置明确目标,激发学生斗志,提高学生兴趣。