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文本内容:
认识数字故事四川省巴中中学杨璐闱
一、教材内容分析及地位本节内容是川教版2023版信息技术八年级上册第一章中的第一小节一一认识数字故事本课内容难度不大,主要是让学生能够了解数字故事的定义、数字故事的常用表现形式及特点以及视频类数字故事的制作要求
二、教学对象分析八年级学生具有较强的理解能力,能够积极思考教师提出的问题,积极参与教学活动,能够轻松的掌握知识学习本课之前,学生已经接触过幻灯片的制作,而没有接触过视频剪辑以及动画制作,所以教师应从原有的知识入手,逐渐深化学习内容
三、教学目标.知识与技能了解数字故事的定义了解数字故事的常用表现形式及特点了解视频类数字故事的制作要求.过程与方法积极找寻各种数字故事相关资料,揣摩不同素材的结合方式,并能积极思考如果是自己,应该如何去完成制作一个流畅的数字故事.情感、态度和价值观感受不同种类数字故事的魅力
四、教学重点与难点了解数字故事的定义、数字故事的常用表现形式及特点以及视频类数字故事的制作要求
五、主要教学方式微课
六、微课稿本环节语言内容新课引入大家好,同学们都爱讲故事吧,今天老师就带大家学习一种新型讲故事的方式一一数字故事目录学习数字故事我们需要了解它的定义、它的种类特点,以及它的制作要求数字故事的定义那么什么是数字故事呢?数字故事是一种讲故事的新方式,与传统讲故事的区别点是它会把各种多媒体素材与故事情节有机结合在一起,故事本身与文本、图片、音频、视频等元素共同构建的新模式,即一种更明了、更简单的可视化故事录屏演示讲演PPT数字故事操作数字故事的优点我们可以轻易总结出数字故事的优点它具有较强的表现力、感染力以及趣味性,并且它能给观看者留下更加深刻的印象数字故事的种类及特点数字故事主要分为演示文稿类、视频类、动画类三大类演示文稿类数字故事以WPS演示、powerpoint为工具,按照一定的逻辑顺序将素材组合在幻灯片中,比较简单视频类数字故事则以EDIUS、PR为创作工具按照故事情节的发展顺序,将素材整合、编辑为一段视频,比较困难动画类数字故事以FLASH等动画制作软件为创作工具按时间先后顺序将素材添加到时间轴中、进行编辑,比较困难视频类数字故事制作要求故事源于生活,有鲜明的主题;视频简短,语言简洁,情节不能过于曲折、复杂;能够方便地进行分享、发布与交流作业做表,总结三类数字故事的特征。