文本内容:
九年级体育课教案教材
一、韵律活动和舞蹈韵律球操;
二、跳跃蹲踞式跳远目标认知技能情感负荷知道每部分操的名称和动作方法;能音乐节拍将整套动作连贯起来练习;对能较好地完成韵律球操学习任务感到高兴;发展学生乐感和协调性教学过程课的内容课的组织与教师活动学生活动练习负荷次数时间强度准备部分
一、检查人数、检查服装;;
二、准备活动
1、队列、慢跑
2、徒手操、伸展运动
3、专门性练习1组织两列横队******
2、接受汇报
3、教师宣布本课内容,任务
4、教师指挥,口令
1、体育委员组织整队并报告人数;
1、要求精神饱满、队形整齐
2、练习15小基本部分一律活动和舞蹈韵律球操;(轮换练习)重点基本掌握韵律球操全套动作难点能踏准音乐的节拍做动作,动作连贯到位
二、跳跃蹲踞式跳远;(轮换练习)重点提高踏板的准确率难点助跑有节奏,起跳有力
一、组织四列横队************31cjJcjJc
1、复习各部分韵律球操的动作;
2、看教学录像带,学习全套韵律球操的动作
3、组织学生分散练习;
4、教师指导纠正组织两路从队
1、教师讲解准确踏板的重要性;
2、组织学生练习跑踏标志线;
3、学生做助跑起跳练习;
4、巡视指导,纠正错误动作
5、做助跑蹲踞式跳远练习;
1、学生进行复习;
2、仔细观看教学录像,认真揣摩动作;
3、认真体会动作要领;
4、积极探索,不断提高;
5、认真体会动作;
6、在模仿动作中找感觉;
7、认真练习、认真体会动作;
8、想一想为什么有的同学踏不准板?330大结束部分
1、放松活动
2、总结
3、下课
1、教师组织领做
2、指出本课优点与缺点
3、组织四列横队
1、学生学习,体会;
2、学生练习25小小结教学回顾学城才小.式上加中.如上旭「仁]言语提示的方法,在起跳后老师用“抬腿收腹”的言语来提示学生,效果不是很好,因整个跳远过程从起跳到落地的时间极短,他们往往在听到老师的提醒信号后还没来得及做出反应就已经落地Ic如果在沙坑里拉放一根相应高的皮筋或横杆,就是给了学生一个条件刺激皮筋(横杆)这个条件刺激传递到学生的大脑,大脑经过综合分析作出越过横杆的指令学生在练习时就会这样想前面有皮筋(横杆),跳的时候腿要拍起来才能越过它屈腿越过横杆是学生早已在日常生活中或体育课中掌握了的技能,学生在有皮筋的沙坑中练习,起跳后就会条件反射地做出提举腿成蹲踮的姿势了放置皮筋(横杆)的高度和远度应根据学生的跳跃能力作出变动,如男生练习时可放稍高稍远一些,女生练习时则放低一些,近一些当学生形成了动力定型动作已经掌握之后,再把皮筋(横杆)拿开。