文本内容:
探索信息技术
一、情境导入口述在上学期我们讲过了信息是多种多样的,信息可能是声音、图片、文字……,同学们我们现在来聆听一个声音,现在我们一起来想一想这段声音要向我们表达什么?
二、课前热身播放MP3信息技术吸引学生注意力《纯音乐玻璃破碎声》,音乐结束后提问学生,引发学生思考,教师做出总结声音向我们表达物品损坏发挥主观能动性联想到破碎的可能是玻璃,陶瓷等相关物品类似声音信息可能是动态的声音,也有可能是静态的图片,翻页PPT跳转到展示图片《种子发芽》,提问学生,通过图片向我们表达什么信息?根据学生的回答,得出结论春天来临,万物复苏,种子发芽,树木长出嫩芽,同学们脱出厚厚的棉袄,穿上了衬衫由此可有得到信息是多种多样的,在计算机中我们称之为信息技术信息技术可能是播放器中的.MP3的声音信息技术,记事本中的.TXT文本信息技术,刚刚看到的种子发芽的.JPEG的图片信息技术,学习本节课后我们不仅能够辨别不同的信息技术类型,并且根据不同的信息技术类型来做归类处理
三、合作探究课件展示信息技术一一信息技术的概念;
(一)明确信息技术是计算机中信息存储的基本单元,同时也是关于信息的集合而这些信息可以是一张图形、一幅图像、、一段文字、一段声音、一段视频等等
(二)教师展示7个信息技术〃春.jpg〃、〃纯音乐-窗户玻璃碎裂.MP3〃〃打字练习.exe〃、、〃发芽.PNG〃、〃零点乐队-相信自己.呼3〃“情况说明.doc〃、〃秋.JPG〃
(三)教师展示数字信息在计算机中的感受
(四)请学生观察互联网检索信息,并且总结相同与不同的地方
四、实践运用通过教室管理软件给学生发送教学相关的素材,要求学生识别及归类整理好素材信息技术,截图反馈完成结果给老师
五、扩展探究运用互联网搜索引擎,搜索自己喜欢图片(风景,动物…).音乐,根据信息技术的类型保存在自己的信息技术夹
六、课堂小结教师总结强调教学的重点难点,明确教学目标,再次强调实践操作中的注意事项,引起学生的重视。