文本内容:
《井底之蛙》教学设计教学目标
1.有感情地朗读课文,体会井底之蛙的〃渺小〃
2、认识本课的生字,能正确书写写字表里的生字,理解词语的意思
3.发挥想象力,初步理解寓意教学重点难点懂得〃井底之蛙〃寓意,明白本词含有贬义教学准备
1.生字卡片
2、课件教学过程一.谈话导入
1、大家都喜欢读寓言故事,咱们就来做个看图猜寓言,说寓意的游戏吧!出示课件图片《坐井观天》
2、听过这个故事吗谁来帮大家回忆一下
二、初读课文,解决生字词语过渡就是这只小青蛙,跃出井外,看到了无边无际的天空,它的思想就改变了吗今天,让我们一起来关注一下这只井底之蛙板书课题《井底之蛙》,齐读课题
1、自读课文过渡你要想知道这个故事,请读读课文,你可以大声读,也可以小声读,还可以默读,你可以自己读也可以和同桌的同学一起读,要把字音读准
2、检查生字⑴生字读准了吗同桌互相读一读
(2)全班汇报
3、理解生词2023/11/4井底之蛙教学设计〃涝〃与“旱〃反义词,出示图片词语都理解了吗谁愿意为大家读课文指名,朗读评价
三、学习课文
1、体会井底之蛙的快活
(1)你用什么语气读小青蛙的话为什么要这样读?哦,你知道朗读的语气要和小青蛙的心情联系这是一个朗读的小窍门,还需要用什么语气?(快乐、自大、骄傲满足......)
(2)看,同学们读书的体会多丰富!你是从那些词语看出它满足、骄傲、快活的?(没有谁)这说明什么哎呀,简直目空一切呀!(独占)哪里是井底之蛙!简直是井底大王!(极点)极点说明什么?在青蛙眼里快乐的极点是什么?板书跨井栏、倚井栏⑶看,就是这些关键词把青蛙那得意样儿表现的生动、形象,他们能帮助我们把课文读得更美吗?老师有个小窍H重读关键词,小青蛙会更加活灵活现
(4)自己练习朗读第一自然段,一会儿我要看看那只小青蛙最快活,学生练习朗读
2、体会东海之大过渡这么快乐的小青蛙最后怎么样了?(觉得自己很渺小)跨井栏、倚井栏,不是应该到了快乐的极点了吗怎么还会觉得自己渺小?(遇到了螯)哪里来的鳌(板书东海之鳌)
(1)为什么鳌的一番话,让青蛙认识到了自己的渺小在小组里读懂鳌的话,讨论这个问题小组讨论全班交流千仞广阔的看不到边际,深的没法量,这样的大海和那一眼枯井一坑浅水怎么样没法比旱涝连大地都干裂,连城市都会淹没,却看不出大海增减这说明什么?大快乐在东海之鳌的眼里,快乐是什么也是跨井栏、倚井栏的乐趣吗?小结浅井之蛙听了这些话,瞠目结舌,觉得自己非常渺小
4、体会寓意故事读到这里,你最想把它送给谁?这则寓言就是在讽刺这些盲目自大,见识短浅的人
四、总结但愿这个故事能象一颗健康的种子,种在你心里,让你见识更广,让你的目光更远让你不自大,让你更谦虚,让你更好学,让你们找到属于你们的快乐。