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文本内容:
攀枝花二十五中小音乐教案第周第课时出示课题(完成课堂常规、教学准备活动)《摇篮曲》口风琴教学第二课时教学目标(总体目标、本课目标)
1、学会演奏歌曲的高声部旋律,通过二声部合奏训练,让学生感受并体会声部合奏的效果,为二声部合唱巩固训练
2、通过师评,自评和互评,提高学生对乐器演奏的水平
3、通过班级乐器演奏,培养学生热爱生活教学重点学会吹奏歌曲高声部旋律,并进行合奏教学难点学生自学指法的探索以及合奏时各声部节奏的配合课前准备教师音乐书,口风琴学生音乐书,笔记本,口风琴教具器材多媒体,电子琴学情分析本班学生通过上学期的口风琴课的学习己基本掌握口风琴基础知识、指法及手型不足的是有些学生的指法还不规范,气息控制不好,吹出来的音太强这节课是《摇篮曲》口风琴吹奏教学的第二课时教材分析《摇篮曲》这首歌曲是包含了高声部和低声部两个声部的合唱曲目,拍号为3/4拍,要求气息要连贯,吹奏出歌曲温馨甜蜜的情绪教学环节学生活动教师活动
一、组织教学做好课前准备清点人数,组织学生问好,安静就座
二、基础练习
一、手指活动趣味练习播放曲目《小星星》简谱ppt和学生互动做手指练习师首先我们来做一个师生互动手指练习,熟悉下键盘,老师吹一个乐句,然后会即兴用手比出一个小组按老师的速度吹奏下一个乐句,所以每个小组都要关注老师的手并且做好吹奏的准备师评通过趣味活动让学生熟悉键盘,能更快的找到音的位置,活动手指训练学生的气息,避免学生吹奏出来的音太强,太刺耳教学节教师活动教学意图
三、教学过程(1学生先学、2教师后教、3当堂训练)
一、导入
1、使用多媒体播放一段视频(自己和本校学生合奏的摇篮曲)师下面我们来观看一个视频一会看完后请同学们从音乐要素方面对视频里的表演进行评价播放完毕师同学们说得很好,所以一会我们在吹奏的时候气息要控制好,不能太强,同时要吹奏出歌曲温馨、甜蜜的情绪师那么歌曲的表演形式是什么?学生合奏你们听到了几个声部呢?学生两个师上节课我们学习了《摇篮曲》低声部,那么今天我们将要学习它的高声部吹奏,然后进行合奏
二、歌曲口风琴教学
1、弹歌曲旋律单音,学生跟电子琴边划拍边演唱高声部简谱师接下来我们看到黑板,边划拍边跟琴唱高声部旋律,我会把最后一句作为前奏注意附点音符
2、小组讨论指法师:好,熟悉旋律后,我们还像以前一样,老师把每句第一个音的指法写出来,请同学们根据就近原则分组讨论剩下的指法和换气的地方,讨论完就派代表写在黑板上第一乐句一二小组师现在我们来看下每个小组讨论出来的结果,你们在键盘上弹评价其他小组讨论出的指法可不可用,科不科学
3、高声部唱奏练习,请有基础的学生帮助老师一起对学生进行指导师接下来用你们自己讨论的指法进行4-5分钟唱奏练习
4、用电子琴带学生唱奏师好了,同学们跟琴慢速的唱奏高声部
5、老师示范吹奏,让学生跟着弹奏曲子师下面老师来吹奏,请同学们跟着一起来弹奏引出本节课学习的内容,增加学生学习合奏的兴趣先分析要学的歌曲,掌握其音乐要素,在演奏时学生才能更好演奏出歌曲的情绪让学生学会评价,并抓住接下来需要吹奏的特点熟悉歌曲旋律,培养识谱能力提高学生学习的主动性和指法技巧让学生先熟悉了指法,手上熟练了,再进行吹奏避免影响学生的听力老师示范吹奏,让学生纠正自己错误的地方
四、课堂小结本堂课学习了《摇篮曲》的口风琴合奏,通过师评、自评和互评,学生在气息和节奏方面有很大的进步,节奏不难的曲子学生能很好的吹奏,也能进行合奏,吹奏水平有所提升,希望下来自己花时间多练习
五、作业布置
六、板书设计1=C3/4
①
3315.33|5—3_^|i
7.6|65
①23|422314—2417657|i.0
①11|1—64|5—31|456|
5.0
①11|1—64|5—31|432|1—
七、教学反思。