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文本内容:
小学七年级体育教案《站立式起跑》
一、设计理念本课以“健康第一”为指导思想,结合学生身心发展和学习兴趣,遵循运动技能的发展规律,以学生为主体,教师为主导采用情景式的教学方式,予教于玩,让学生在玩中学会技能,达到健身、启智、育人的教学目标
二、教材分析站立式起跑是中学体育与健康水平二的内容,是跑的一种基本起跑姿势,它是田径教学中跑的重要组成部分,在水平一中也有体现,是中学体育教学中必学的内容之二,可以发展学生灵敏、反应、协调素质,培养跑的正确姿势,提高跑的能力本课将教材与游戏相结合,使教材内容更符合学生的实际,疑惑的教学目标的实现
三、学情分析水平七八年级的学生,这个年龄段的学生具有活泼好动,想象力丰富,求新求变的心理特点,但注意力容易转移自控力差且逻辑思维能力较差有的同学了解点站立式起跑但不是很规范如特别是在起动速度上没有引起有意注意,所以本课我结合游戏教学,创设情境,激发学生兴趣,让他们在愉悦中学会技能
四、教学目标:
1、知道站立式起跑的动作要领与方法,在游戏中体验快速起动的身体感受
2、能做出站立式起跑的动作,并做到听到信号快速起动
3、发展学生的灵敏性、协调性和快速反应能力
4、培养学生的竞争意识、合作精神,享受体育锻炼的乐趣
五、教学重难点
1、重点正确的站立式起跑动作
2、难点快速起动,蹬摆协调有力
六、教学过程
1、师导语同学们好,我们快乐的体育,40分钟又开始了首先,我们来玩个集中注意力的游戏看手势快速移动规则
(1)、看清楚教师手势
(2)、快速做出反应
2、学生绕着圆圈慢跑,当听到哨声,看老师手势进行各种快速移动的动作
2、师语接下来跟着老师一起动起来(播放音乐)学生们听着音乐跟着老师一起做拍手操
3、师我们再来做两个辅助练习一个是原地摆臂练习,另一个是原地高抬腿
4、学生们在教师的掌声提示下进行练习
5、【准备活动作为铺垫,通过游戏的形式导入,不仅调动学生的主动参与性避免课的枯燥,而且使学生尽快进入角色,活跃了课堂气氛,也为下面的主教材奠定了基础】恢复身心、陶悦情操师可爱的孩子们经过强烈的体育运动后一定很累吧,那就请你们听着音乐跟我一起做放松操吧!在音乐伴奏下,教师和学生一起做放松操师这节课我们主要学习的是什么?生站立式起跑师那你们回忆一下,站立式起跑的口令是怎样的?
4、生各就各位一一预备一一跑
5、学生自评互评,教师进行点评
6、师生再见,下课。