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文本内容:
《三峡》教学设计教学目标
1、利用工具书熟练掌握生字,翻译、理解课文内容
2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,在反复朗读中形成初步的语感,使学生受到美的熏陶,丰富其文学素养
3、学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法,体会文章整体布局的妙处
4、培养学生热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情教学设想
1、多媒体教学以优美的画面、悦耳动听的音乐吸引学生,使学生产生探索的兴趣,形成强烈的求知欲望在视听想象中,锻炼学生的思维,加深学生对文章的理解,培养学生热爱祖国河山的情感
2、让学生懂得可以利用图书馆、网络媒介等来查找自己所需的资料,培养学生利用资料解决问题意识
3、学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法,使学生能够在练习中模仿运用教学重点抓住特点描写三峡自然景物的方法,体会文章整体布局的妙处教学难点能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,在反复朗读中形成初步的语感,使学生受到美的熏陶,丰富其文学素养教时安排两课时课前准备
1、布置预习
①反复朗读读课文,借助工具书解决生字词,画出文中不理解的词或句子,利用资料翻译全文
②预习课后练习一,准备与同学们交流
③用行楷抄写课文
2、教师要准备的一些资料(如“告别三峡”文化专题一一三峡画展、诗三峡;三峡风光图片;录音;自制教学挂图等),以便引导学生理解课文,用多媒体辅助教学教学方式研讨激发式教学内容、过程第一课时
一、设置情境,导入新课先欣赏“三峡风光”(以《长江之歌》为背景音乐),后解说2023年11月6日,具防洪、发电、航运等综合效益于一体的世界上最大的水利枢纽工程一一长江三峡水利枢纽工程明渠截流工程取得成功2023年10月26日,三峡工程开始第二次蓄水,三峡水库的水位在135米的基础上悄然涨到米,1()月31日,坝前水位提高到139米如此美丽的自然三峡就这样被历史分为两段一段永远沉入水底,这是令人遗憾的;幸运的是还有另一段烙印在了我们的记忆中烙印在我们记忆中的,除录像、光碟、图片外,文学作品中也保存了自然三峡的美丽这一节课开始我们就一起来研读我国北魏时期著名的地理学家郦道元面对祖国的大好河山,为我们写下的一篇脍炙人口的游记散文一一《三峡》播放《三峡》一文录音
二、欣赏了三峡壮丽的风光,听了《三峡》一文的录音,你能说出三峡最美之景是什么吗?学生自由发言,师生共同总结
三、大家想不想用画笔把三峡最美的景画出来或用自己的话把它描述下来吗?同学们分组合作,再读课文,理解句意,并施展自己的才能,泼墨弄文,展现这美丽的风光如对课文理解有困难的地方,可与同学或老师交流解决
四、展示交流,共同总结三峡山峻水急等特点
五、默读,体会作者思想感情,交流感受
六、本课时小结
七、拓展与延伸作业要求学生课后利用图书馆、网络媒介、书店等,再搜集其他写三峡风光的诗句、图片或自己根据课文内容创作第二课时
一、交流、展示学生课后搜集的三峡风光的诗句、图片或自己根据课文内容创作的作品交流、展示后,教师补充
①“告别三峡”文化专题--三峡画展、诗三峡李白《早发白帝城》必不可少;
②三峡风光资料r包括文字介绍和图片
二、研读课文、分析、体味、探究文章写景的方法
1、听录音,指导学生朗读,从整体把握课文正音阙qu嶂zhing曦xi崛ydn属zhfi引哀转zhuin划分句间停顿点拨第1自然段自/三峡七百里中;自非/亭午夜分,不见曦月第2自然段至于/夏水/襄陵,沿/溯/阻绝或/王命急宣,有时/朝发白帝其间/千二百里,虽/乘奔御风,不以疾也第3自然段则/素湍/绿潭,回清/倒影绝嵋“多生怪柏清/荣/峻/茂第4自然段每至/晴初/霜旦故/渔者歌曰“巴东三峡/巫峡长,猿鸣三声/泪沾裳!”
2、请2—3名学生朗读课文,其他学生仔细听后指出他们的优点和不足之处教师点拨后再听录音
3、朗读比赛分小组或男女生比赛的形式进行,以激发学生的读书的积极性
4、讨论疏通文意(六人小组进行讨论,每两个小组讨论一个文段,让学生充分发表自己的见解然后把意见综合到一处,教师只起点拨、引导的作用)
5、在初步理解课文的基础上,讨论
①文章是从哪几个方面来写三峡雄伟秀丽的风光的?抓住了三峡的什么特点?
②为什么描写山势只有寥寥数的笔勾勒?描写江水不按春夏秋冬四季的顺序依次,而是首先写夏季,并将春冬二季合为一体?
③作者描写景物,不但有形有色,而且有声有情,请你找出表现形、色、声、情的关键词语,并认真体味讨论后教师归纳文章整体是先写山,后写水,作者思路清晰写景时动、静结合山(两岸连山,群峰对峙),水(夏大水猛涨,江流湍急冬、春素湍绿潭,清荣峻茂秋林寒涧肃,哀猿凄清)文章着重描写山高峰峻以及由此带来的江水四季变化夏季是水旺的时候,秋季是水枯的时候夏、春冬、秋的记叙次序,是根据水由旺到枯的变化过程来安排的春冬二季之所以合在一起写,是因为水的状况比较接近,并不是一般性的略写处理,以写景为主要内容的三段文字,是以“水”为线索贯穿起来的作者描写景物,不但有形有色,而且有声有情如文中描写春冬二季的景象,以“素”、“绿”绘色,以“湍”、“悬”、“漱”绘形这些皆与“清荣峻茂”相照应而写秋景,则重在绘声,“长啸”、“凄异”、“哀转”,渲染了肃杀的气氛其描绘手法因时而变,因景而异,显得变化多端,摇曳生姿而作者的情感则蕴涵其中,一个“趣”字,确切地表达了此忖的愉悦之情,而末段的“凄”字,既是对猿声的描述,也是对秋景所触发的感情本文一共只有155个字,却概括千余里,包容四季景色,罗列山水草木清猿怪相,有动有静,可见,我们祖国的大好河山确实是美不胜收的,同学们一定要热爱我们美丽的祖国河山,为把祖国建设得更加美好贡献自己的一分力量
6、指导学生背诵课文(图文结合使学生更好地感知、记忆课文)
三、课文质疑学生质疑,由学生或老师释疑师鼓励学生大胆质疑,赞扬勇于质疑的精神
四、本课时小结
五、拓展与延伸(作业)搜集资料,写一篇作文描绘黄河(或自己熟悉的河流)古今风光,注意用上本文的写法,并尽量使文章自然、流畅、生动板书设计两岸连山地貌特征(山)奇特险峻群峰对峙大水猛涨三峡夏江流湍急回清倒影四季变化(水)春、冬素湍绿潭清荣峻茂。