还剩1页未读，继续阅读
文本内容:
让景物活起来——作文指导课邻水县鼎屏镇初级中学甘露学习目标.通过赏析经典美文，学习运用多种描写手法，多角度、有层次地描写景物.学会观察和欣赏，感受大自然的美好，激发对大自然的热爱之情重难点学习运用多种描写手法，多角度、有层次地描写景物教学过程
一、导入春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪自然界的日月星辰、江河湖海、花草树木都是我们身边的美景，如何用笔把这些美景描绘出来呢？今天我们就一起来探讨
一、怎么描写景物一一研读写景经典文章（-）
1、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月
2、夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰
3、山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中这几个句子都抓住了山连绵、高大的特点方法一抓住景物的特征进行描写
（二）
1、雨是最寻常的，一下就是三两天可别恼看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着……一一运用比喻、排比，将春雨比作牛毛、花针、细丝，突出了春雨既细且密、闪闪发亮的特点
2、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的一一运用拟人，“偷偷”写出春草不知不觉生长的情态，“钻”写出了春草冲破土层的挤劲，表现了春草旺盛的生命力
3、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄对偶
4、飞流直下三千尺，疑是银河落九天夸张方法二巧用修辞（比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反问等）
（三）
1、这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我《紫藤萝瀑布》一一这里从色彩写到气味，又赋予气味与色彩，将视觉和嗅觉互通，传神地描绘出紫藤萝花地美丽和繁盛
2、常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝作者从听觉的角度，写出了三峡凄清萧瑟，让人顿生悲凉之感的特点
3、花里带着甜味一一作者从味觉的角度对花儿进行了描写，让内容更加丰满生动
4、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你——作者从触觉的角度，写出了春风轻柔、温暖的特点方法三调动各种感觉器官（视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉）
（四）
1、伐竹取道，下见小潭，水尤清冽
2、游鱼细石，直视无碍
3、仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹——以上是从俯视、近看的角度写景物的
4、仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，白云缭绕……
5、山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇一一作者从仰视、远望的角度进行景物描写的
7、两岸石壁，五色交辉青林翠竹，四时俱备晓雾将歇，猿鸟乱鸣夕日欲颓，沉鳞竞跃
8、淡黑的起伏的连山，仿佛踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了
9、、蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽——这几句是从“动静结合”或者“化静为动”“以动衬静”的角度进行描写方法四动静搭配，远近结合，俯仰生姿
二、为什么写？作家们为什么能创作出这些优美经典的写景文章？
1、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着一一表达了作者对春天无比盼望和赞美的情感
2、最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤最妙的是下点小雪呀！我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢―直抒胸臆，表达了作者对自然景物的热爱赞美之情为什么写一有感而发，融入情感，热爱赞美之情溢于言表
三、小结怎么写景？
1、抓住特征，
2、巧用修辞
3、调动各种感觉器官
4、动静搭配，远近结合，俯仰生姿为什么写景？一有感而发，融入情感
四、课堂练笔同学自选一种你喜欢的景物，运用一种或多种写景的方法写一段话
五、作文“吾爱吾家”，我们家乡的一草一木山山水水都很美，请以“家乡的美景”为话题，写一篇写景状物的作文不少于600字板书设计怎么写？
1、抓住特征，
2、巧用修辞
3、调动各种感觉器官
4、动静搭配，远近结合，俯仰生姿为什么写？一一有感而发，融入情感写什么？一一家乡的美景。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
