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《小石潭记》导学案主备人叶梅审阅人王秀珍学生姓名班级组别第周《小石潭记》【学习目标】.诵读课文,体会作者的感情.掌握译文.按照游览的顺序,分析课文内容.掌握情随景生,情景交融的写法【学习重点】.按照游览的顺序,分析课文内容.掌握情随景生,情景交融的写法.理解作者悲凉凄苦的情怀【学习难点】.按照游览的顺序,分析课文内容.掌握情随景生,情景交融的写法.理解作者悲凉凄苦的情怀【知识链接】
1、柳宗元字子0祖籍河东(今山西永济),世称o因官终柳州刺史,又称柳柳州与韩愈共同倡导唐代古文运动,并称“
2.唐宋八大家是唐宋时期八大作家的合称,即唐代的、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙(苏轼,苏洵,苏辙父子三人称为三苏)、、、曾巩(分为唐二家,宋六家)
3、记,是古代的一种文体,主要是记载事物,往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解,借景抒情,托物言志【问题导学】
二、【自主学习】
1、给加点字注音⑴从小丘西行百二十步⑵皆若空游无所依⑶其岸势犬牙差互⑷凄神寒骨,悄怆幽邃⑸隶而从者
4、解释下列多义词:⑴环如鸣佩环()四面竹树环合()⑵清水尤清洌()以其境过清()⑶可潭中鱼可百许头()不可知其源()
三、【初步感知】.朗读课文,独立完成自主学习内容(用原文回答)
(1)作者是怎样发现小石潭的?
(2)小石潭的全貌是怎样的
(3)游鱼和潭水有什么特点
(4)作者是怎样描写潭上景物的?.用自己的语言说说作者是怎样发现小石潭的?使用了哪些动词?对景物的描写运用怎样的写法.第
(2)段中潭水有何特点?采用了什么方法写潭水?作者当时的心情如何?从文中哪些文字可以看出来文中对景物的描写运用怎样的写法.第
(3)段中描写潭的水源,抓住溪流、岸势的什么特点来写的?运用了怎样的修辞手法.第
(4)段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受,描写了小石潭中怎样的气氛?反映了作者怎样的心情?.文章前面写“心乐之”,后面又写“悄怆幽邃”,一乐一忧似难相容,该如何理解?.【课后作业】
1.抒发作者抑郁忧伤之情的一组句子是(A.闻水声,如鸣佩环C.四面竹树环合,寂寥无人E.斗折蛇行,明火可见G.以其境过清,不可久居
3.作者坐潭上感到“凄神寒骨”的原因是(A.深秋时节出游,天气凉了C.小石潭四周没有多少游人,潭水很深)(多选)B.青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂D.俶尔远逝,往来翕忽F.凄神寒骨,悄怆幽邃H.日光下彻,影布石上)B.游的时间长了,接近黄昏,有了寒气D.自己的心境凄苦孤寂。