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文本内容:
四川大学附属中学新城分校教学设计时间傍晚(夕阳、日暮)、月夜、秋、清晓物象芳草、晚风、柳树、杨花、笛声、远山、流水、浊酒、猿啼总结“长亭”、“南浦”、“柳”、“芳草”、“酒”等别离主题赖以生发的意象,往往被作家们交织在同一首作品中,共同负起烘托、渲染或写照、象征离愁别恨的使命
(三)送别诗鉴赏方法三一一体悟送别情感
1、离别时依依惜别的不舍与伤感,表达离愁别绪谁见汀洲上,相思愁白频一一刘长卿《饯别王十一南游》
2、离别后的想象、思念、关切与牵挂日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠一一孟浩然《送杜十四之江南》
3、借诗吐胸中积愤或表明自己的心志、操守洛阳亲友如相间,一片冰心在玉壶一一王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
4、对友人的宽慰、叮咛与勉励莫愁前路无知己,天下谁人不识君一一高适《别董大》
5、抒发对人生的感慨行人莫听宫前水,流尽年光是此声一一韩琮《暮春济水送别》送别情感总结共同情感离别时朋友之间的依依不舍的留念之情个性情感离别后对朋友的思念、关切与牵挂、宽慰与鼓励;自己内心的孤独、落寞和茫然;表达诗人的志节;抒发人生感慨等情感类别伤感型一一低沉哀婉,伤感惆怅;豪迈型一一旷达刚健,乐观向上
(四)送别诗鉴赏方法四一一常用艺术手法.直接抒情一曲离别两行泪,不知何地再逢君《衢洲别李秀才》方干.借景抒情、情景交融孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白.以乐景衬哀情劳歌一曲解行舟,红叶青山水急流《谢亭送别》许浑.虚实结合(想象与联想)忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长《送魏二》王昌龄.修辞惟有相思似春色,江南江北送君归《送沈子福之江东》王维
三、总结——送别诗鉴赏四部曲审题目一一抓意象一一析情感一一明手法授课题目送别诗鉴赏授课类型微课授课教师梁红玉授课科目语文课时分钟教学目标.学生在大量阅读送别诗的前提下,总结归纳这一类型诗歌的特点题目、意象、情感和艺术手法;.学会运用送别诗写作技巧在诗歌鉴赏中;教学重点总结归纳送别诗情感表达特点教学难点总结领会送别诗运用的艺术手法教学方法微课一一知识总结教学过程
一、片头多情自古伤离别,今天我们一起去探讨送别诗的鉴赏送别诗一一是抒发诗人离别之情的传统诗歌著名的代表人物有李白、王维、王昌龄等
二、正文讲解
(一)送别诗鉴赏方法一一抓住诗题特点送别诗的诗题中通常有“赠、另h送”等字眼一一根据诗歌的题目,明确诗歌的题材例如《送魏二》、《送沈子福归江东》、《别董大》、《赋得古原草送别》、《饯别王十一南游》、《渡荆门送别》、《梦游天姥吟留别》、《金陵酒肆送别》、《巴陵夜别王八员》……
(一)送别诗鉴赏方法一一一抓住常见的意象送别诗常见意象地点长亭、南浦、古道、渡口。