文本内容:
钱塘湖春行(导学案)学校自贡市永安职业中学校授课林雨虹学习目标
1、有感情地朗读、背诵诗歌;
2、学会赏析妙词妙句;
3、体会诗人情感,培养对大自然的热爱之情教学过程
一、导入新课规则学生谈观后感+1分
二、简介诗人和背景
1、走进诗人白居易(公元772年〜公元846年),字号代著名诗人被称为“”“
2、写作背景长庆三年春,白居易任杭州刺史时,到西湖游玩,骑马走在白沙堤上,远看风景迷人的西湖,被它特别的气质吸引了,在不知不觉中感受到了初春的美好他心旷神怡,诗兴大发,写下了此诗规则
1、指名介绍诗人+1分
2、补充介绍+1分
3、齐读写作背
三、初读熟悉全诗学习内容
1、学生自读诗歌划出节奏、找出韵脚
2、点名朗读,正音正字钱塘湖春行(唐)白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤
3、同桌互读,并结合课下注释,疏通诗意如有疑难,可与小组内讨论,也可举手问老师(要求生合作学习;指名学生解释重点字词并译讲诗歌)A、水面初平云脚低B、几处早莺争暖树C、乱花渐欲迷人眼D、浅草才能没马蹄E、最爱湖东行不足
4、疏通诗意的基础上,小组之间比赛读(读后再小组之间点评)
5、齐读诗歌,把握节奏,读出感情规则
1、字音准确+1分
2、声音洪亮+1分
3、读出了节奏和感情+1分
4、诗句翻译正确+
15、全员参加+1分
6、赛读中读得最好的+1分
7、认真倾听,点评到位+1分
四、熟读理清行踪+精读寻觅春景请大家思考
1、诗人是按怎样的路线来游览钱塘湖的呢?
2、诗歌描绘的是西湖春天哪个阶段的景象?从哪些景物可以看出?说说你的理解要求小组充分交流,把讨论结果写在导学案上规则
1、小组内每人次发言+1分合作分
2、其他组补充质疑+1分倾听分
五、品读诗中妙笔+悟读景中情语探究
1、颔联和颈联中的“儿处”“谁家”“渐欲”“才能”用得恰到好处,究竟好在哪里
2、诗中表达出诗人怎样的感情?规则
1、全员参与,讨论热烈+2分
2、每人次发言+1分合作分
3、其他小组补充质疑点评+1分倾听分
六、课后作业.背诵并默写全诗.根据你对《钱塘湖春行》的理解,把它改写为一篇写景小短文,题目自拟.收集有关描绘春天的诗句。