初中特教综合人教九年级上册目录5少年闰土

5、少年闰土

一、目的要求学会本课生字新词理解课文内容，了解闰土是个有丰富知识、聪明能干、活泼可爱的农村孩子学习作者抓住人物特点写的方法有表情地朗读课文，背诵第一和第四自然段

二、教学重点学会生字新词，理解课文内容

三、教学难点学习抓住人物特点写的方法

四、时数安排本课用四课时教完第一课时教具准备图放大课文教学过程

（一）组织教学

（二）导入过程回顾学过的鲁迅先生的文章讲一讲有哪些揭示课题少年闰土

（三）新授过程教师领读学生齐读、自由默读扫除生字新词障碍

（1）画出不懂的字词

（2）借助字典，结合课文内容理解生字词的意思

（3）师重点指导半文半白的词语，如“便是”、“无端地觉得、“素不知道”、“如许”、“先前”、“单知道”等教师通俗讲解“值年”、“祭祀”、“无行”、“闰月”等指导预习

（1）想一想，文章中的“我”和闰土是怎样认识的，闰土对“我”说了哪些希奇的事

（2）把课文中不懂的词句画下来

（四）小结

（五）布置作业熟读课文抄写生字词，理解词义预习课文第二课时教具准备图放大课文教学过程

（一）组织教学

（二）检查与复习检查生字词检查预习情况说说字词的意思

（三）新投过程讲读课文第一自然段

（1）疏通句子，理解句义

（2）指导阅读，领会意境，推想场景

（3）概括主要写“我”记忆中的闰土讲读第

二、三自然段

（1）读懂句子

（2）串讲第一个意思讲“我”能够和闺土认识的原因第二个意思介绍了闰土名字的来历和“我”为他来而高兴的两个原因

（3）归纳主要写“我”和闰土认识的原因

（四）小结

（五）布置作业熟读课文想想作者是怎样抓住人物特点写的第三课时教具准备图放大课文教学过程

（一）组织教学

（二）检查与复习

1、检查阅读情况

3、讲讲“瓜地刺猿”的场景

（三）新授过程讲读第

四、五自然段

（1）疏通句子

（2）师找准描写人物特点的句子和片段指点学生学习作者抓住人物特点写的方法

（3）教师讲读课文第一层的一些语句表现了“我”盼望新年见到闰土的急切和欢喜的心情第二层简略讲闰土到城里的感受

（4）归纳主要写“我”第一次跟闰土见面时的情景讲读第六至第十六自然段

（1）默读

（2）闰土给“我”讲了哪些有趣的生活？捕鸟、看瓜刺猫、看跳鱼）教师重点指导讲解四件事作者是怎样从不同的方面表现闰土的特点的

（四）课堂小结

（五）布置作业

1、熟读课文背诵第一和第四自然段

2、完成思考练习第一题第四课时教学内容练习课教学过程

（一）组织教学

（二）讲练习题比一比，再组词钢（）盼（）猩（）跳（）铁（）纷（）灌（）跳（）造句伶俐无穷无尽指导

（1）找出课文中含有这些词语的句子，读一读

（2）理解词语的用法

（3）造句扩句

（1）天空中挂着圆月

（2）我盼望

（3）心里有事写出6个描写人物神态的词语

（三）布置作业笔记本练习打好作文提纲第五课时作文指导课

（一）讲清作文要求仿照课文的写法，抓住人物的特征，写一个你熟悉的人的外貌和神态

（二）指导列提纲

1、确定写谁

2、主要是写他（她）的哪些方面？围绕什么中心？

3、如何组织材料

（三）写初稿

1、开头很重要

2、安排好条理

3、抓住人物的特点

（四）集体评议

（五）定稿

（六）上本练习教学后记在教学课文时，注重指导学生了解课文是怎样抓住人物的特点来写的从而也学习如何抓住事物的特点写板书设计“我”记忆中的闰土r“我”和闰土认识的原因少年闰生我”第一次跟闰土见面时的情景捕鸟、看瓜刺短、看跳鱼。