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文本内容:
教学设计方案模板教学设计方案课题名称立定跳远姓名:W工作单位石门小学学科年级8年级体育教材版本
一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）根据《体育与健康课程标准》对初中跳跃项目的要求，立定跳远技术应属于水平段四的要求范围（初中阶段），它是初中《体育与健康》的主要教学内容，也是初中体育会考的必考项目本节课主要是在学习双脚跳跃的基础上学习的，又是为初中体育会考打下基础，另外，学习立定跳远，还能有效发展速度、协调、力量等身体素质，改善神经系统、心血管系统的功能，培养学生不畏困难、勇敢直前的精神，并具有健身性、竞争性、娱乐性的锻炼价值所以在初中《体育与健康》教学中占有重要的地位本节课主要教学内容为立定跳远，我准备配合辅助教材跳台阶共同完成，把二者安排在一起是因为一是根据学生身体全面发展的基本原则，发展腿部力量的下肢练习，二是根据合理安排生理负荷和心理负荷的原则，结合人体适应性的基本规律，使学生的身体机能科学合理的发展另外，在整节课的设计上，我把课的内容全部游戏化、比赛化，这样既体现了“健康第一”的指导思想，又激发了不同层次学生参与体育锻炼的兴趣，为终身体育奠定了基础
二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）
1、认知目标通过本次课的学习使大多数学生初步掌握立定跳远的技术动作
2、技能目标发展学生的跳跃能力、协调性、灵敏性，提高学生下肢力量和立定跳远水平
3、情感目标培养学生吃苦耐劳精神和终生体育意识，增强集体荣誉感
三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）依据教材的知识体系及动作技能形成的基本规律，可确定本节课的教学重难点为快速有力的起跳和腾空后的展脆，确定的依据主要有两个方面一是快速有力的起跳是决定立定跳远成绩的关键，因此定为本节课的重点，我将通过激烈游戏中快速重复的起跳练习来解决；二是由于学生体质较弱，做到空中展能动作有些难度，因此定为本节课的难点，我将通过游戏中逐渐增加小垫子的高度和远度来解决
四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）
1、热身阶段（开始和准备部分）大约用时10分钟具体步骤为首先是课堂基本常规（包括师生间好、宣布课的目标任务等）然后是游戏然后是徒手操练习
2、发展阶段（基本部分）大约用时25分钟本着寓教于乐、快乐教学的原则，这个环节我准备分两步完成，一是利用辅助练习跳台阶和立定多级跳远来提高学生兴趣和跳远的收腹举腿动作要领二是在立定跳远中增加一块或二块小垫子，在确保学生安全的基础上让学生快速跳跃有一定高度的小垫子，先做基本的体验，然后在学生体验的基础上教师再做适当的讲解和示范，让学生明白，只有快速有力的起跳才能保证起跳的高度，并提出问题“有了高度，如何跳得更远呢？”，然后让学生根据自己的水平，选择难度，并让其带着问题进行第二个游戏“看谁跳得远”，让学生根据自己的能力水平，分别跳跃有一定高度和远度的小垫子，最后，各小组在讨论的基础上，选派代表分别示范并讲明理由，得出结论要想跳得远既要保证起跳快速有力，又要保证身体的充分伸展然后进入第二个游戏，让学生齐心协力，争创第一，培养学生的创新能力，并通过比赛的形式强化所学的内容巩固所学知识，既符合了动作技能形成的基本规律，同时也解决了本节的重难点
3、恢复身心阶段（结束部分）大约用时4-5分钟具体步骤为
①放松运动（4X8拍）
②教师讲评本节课的情况，并对课堂中发现的闪光点进行鼓励，增强学生的自信心
③安排值日生收回器材，培养学生勤劳的好习惯最后师生有礼貌的再见
五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程的设计的各流程设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）
六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）自我评价
1、课堂气氛活跃，师生关系融洽，
2、运动负荷适当
3、学习目标在原有基础上有所提高
4、教学过程设计合理，过程清晰，目标达成
七、教学板书（本节课的教学学板书）如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传教师活动预设学生活动设计意图
1、教师播放立定跳远视频、课件并讲解
2、喊口令带学生做动作练习
1、认真听教师讲解动作要领
2、跟视频的示范动作作模仿练习利用视频和多媒体图片能把立定跳远中的各个分解动作让学生能够清楚了解与掌握。
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