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文本内容:
12唐诗五首教学目标.理解、感受诗人们表达的思想感情（重点）.把握借景抒情、情景交融的表现手法（难点）.培养热爱生活、热爱劳动的感情（素养）
一、导入新课唐代是中国古代诗歌发展的巅峰时期，名家辈出，佳作迭现今天就让我们一起走进唐诗中感受律诗的格律之美
二、教学新课《野望》目标导学一了解常识，疏通文义.学生自由朗读，指名朗读教师指导一定要让学生读准字音，读准节奏.学生参照注释，借助工具书，疏通诗句，理解诗义.学生说说诗句的含义目标导学二理解诗句，概括内容.诗歌以《野望》为题，读首联，找找诗人“望”的时间、地点，感受诗人“望”的心境.诗人“望”到了怎样的景色？.尾联化用典故，你能找出来吗？这样写有何表达作用？目标导学三品味分析，体味感情.请从“景”与“情”的关系的角度，赏析本诗的颔联明确诗歌颔联妙在融情于景诗中描写了漫山遍野树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀.诗人在诗中流露了怎样的感情《黄鹤楼》目标导学一了解常识，整体感知.有感情地朗读诗歌，读准字音，注意节奏.借助注释，用自己的话说说诗句的意思目标导学二朗读古诗，分析探究.首联巧用典故，通过上节课的学习，试着体会首联的用典和效果.颔联抒发了诗人怎样的感慨？.颈联写诗人在黄鹤楼上看到的景色，请赏析.尾联中最能概括诗人感情的是哪一个字？请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的？《使至塞上》目标导学一了解常识，朗读诗歌.作者简介.朗读并划分诗歌节奏目标导学二自主探究，理解诗义借助注释和工具书，理解诗歌用自己的话说一说诗歌的大意目标导学三把握内容，体会情感.这首诗的首联交代了哪些内容？.诗歌颔联写了哪些意象？这样写有什么好处？.颈联被誉为千古名句，你能说说其中的妙处吗？.诗歌的尾联是如何收束全诗的？《渡荆门送别》目标导学一译诗，解说内容请结合文中注解自译全诗目标导学二评说，深入赏析.诗歌首联在全诗中有什么作用？.诗人游历过程中，见到了怎样的景色？.颔联中的“随”和“入”字用得好，请说说好在哪里.诗歌尾联运用了什么修辞手法？有什么作用？《钱塘湖春行》目标导学一初读诗句，整体感知.教师范读，学生听读，正音正字.学生自由朗读全诗，要求读准节奏，读出情感.学生借助注释和参考资料，疏通诗文大意目标导学二感悟全诗，质疑释难.诗人描写了初春的哪些景物？描写时发生了哪些视角的转换？.赏析颔联中“争”“啄”两个字的妙用.“几处”为什么不是“处处”，“谁家”为什么不是“家家”？.尾联是如何结束全诗的？表达了诗人什么情感？哪个字最能体现这种感情.诗中哪句话色彩最鲜明？这样写的好处是什么？课堂检测课下作业.有感情地朗读这五首唐诗.背诵这五首诗以其中一首诗为例，说说律诗在对仗、押韵等方面的特点。
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