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文本内容:
第13课算算自家的开支情况四川省开江中学实验学校刘兰
一、教学内容分析本课是四川省义务教育课程改革实验教科书《信息技术》八年级(上)第13课本课主要内容是综合复习前几节课所学习的excel电子表格的相关操作,如录入、编辑、计算、统计等让学生在复习、掌握相关知识的同时,自主探究、协作学习,将各项知识恰当的运用于实践,以解决实际生活中的相应问题从而提高学生的自主学习能力、协作学习能力以及对信息的加工处理能力,以提升学生的信息素养课时安排1节课
二、教学对象分析本课教学对象是八年级学生,在前面几节课学生已经学会了excel电子表格的录入、编辑、计算、统计等操作,一系列的操作知识让学生感到有些枯燥,学生缺乏将所学知识运用到实际生活中解决问题的能力,经过前几节课对同一软件的反复学习,学生的学习兴趣有所下降
三、教学目标
(一)知识与技能.综合复习excel电子表格的功能.学会利用excel电子表格的相关功能解决实际生活中的问题.提高对信息的加工与处理的能力
(二)过程与方法.通过新课导入,让学生认识到excel的优势,提高其学习兴趣.通过小组协作、竞争等模式让学生自主探究学习,发现问题并解决问题.通过作品展示、评价等提高学生的知识迁移能力.通过知识拓展,进一步提高学生将所学知识应用于实际生活中解决问题的能力
(三)情感态度价值观.通过对实际生活问题的解决,让学生对信息技术产生浓厚的学习兴趣,提升其信息素养.让学生从小树立理财的意识,合理运用各类资源.小组协作培养学生的团队协作精神
四、重点难点.教学重点综合运用excel电子表格的功能.教学难点恰当的将相关功能运用于实际生活中,以解决问题
五、教学策略在多媒体网络学习环境下,利用任务驱动、小组协作、竞争等模式,结合演示法、讲解法、有效式教学法、启发式教学法等引导学生自主探究学习,同时结合教师评价、学生自评和互评等,以完成学习目标,达到教学最优效果
六、教学环境及资源准备教学环境网络教室资源准备多媒体课件、excel文档、将学生进行分组
七、教学过程设计教学环节教师活动学生学习活动设计意图新课导入课件展示一系列无序数据这是珊妮家一年的开支情况,从这些数据中你能快速的说出她家每月的总开支是多少吗?在这一年中哪个月份的开支最大而那个月份的开支又最小呢?在这一年中各类花销比重又如何呢?学生观看课件回答教师问题让学生意识到excel电子表格的优势,从而对学习产生浓厚的兴趣教学环节教师活动学生学习活动设计意图如果不能,有没有什么软件可以帮助我们迅速的找到答案呢?根据前面几节课所学知识很快联想到excel电子表格学习新知
一、知识应用请同学们以小组为单位利用excel电了表格结合我们所学过的知识,帮助珊妮统计家里一年的开支情况,讨论并制作家庭开支统计表并完成以下任务.计算每月的总支出、各项支出的年度总支出、该年度家庭的总支出.统计比较各月份的开支大小情况.统计各类花销在家庭年度总支出中所占的比例并直观形象的显示出来巡视学生制作情况,必要时给予指导和帮助通过小组协作,查阅教材、网络搜索等方式结合所学知识,用excel制作电子表格,并做相应统计让学生学会将所学知识应用于实际生活以解决问题,利用小组协作模式引导学生探究学习,提高学习效率教学环节教师活动学生学习活动设计意图学习新知各小组都已经完成了家庭开支统计表的制作,大家做的是否正确呢?是不是都选择了最优的方法呢?请各小组的同学以抢答的方式来介绍并演示本组完成任务的方法
(一)计算每月的总支出、各项支出的年度总支出、该年度家庭的总支出函数法或公式法求和
(二)统计比较各月份的开支大小情况柱形图表、排序
(三)统计各类花销在家庭年度总支出中所占的比例饼形统计图对学生反馈进行评价课件再次展示方法抢答并演示操作方法利用小组竞争提高学生积极性,再次巩固知识以转化为学生的能力教学环节教师活动学生学习活动设计意图有小组对以上任务还有疑问吗如果有请举手先让其它小组同学帮助解答疑问若其它小组同学不能解答则由教师解答提出疑问解答疑问加强生生、师生互动共同努力解决问题,以达到共同进步学习新知
二、理财策略让学生分析统计数据找出家庭消费合理与不合理之出,设计更加合理的消费方式分析统计数据找出家庭消费合理与不合理之出,设计更加合理的消费方式让学生树立理财意识,学会合理理财请各小组展示制作的电子表格,并让同学们选出正确且美观的电子表格强调在完成任务的同时还要注意表格的美观才能成为优秀的制作者点评小组电子表格给予优秀小组记分奖励展示电子表格,评选优秀制作小组培养学生的美感利用奖励,提高学习积极性教学环节教师活动学生学习活动设计意图巩固深化让学生回忆本节课所用到的知识点谈谈本节课的收获让学生思考通过本课学习,还能解决实际生活中的哪些问题回忆本节课所用到的知识点思考并回答本节课收获思考通过本课学习,还能解决实际生活中的哪些问题梳理知识、巩固知识并加强学生将所学知识运用到实际生活中解决问题的意识知识拓展请学生试试根据教材64页图13-6所示,用excel中的图表制作家庭基本生活开支变化图,并总结操作步骤学生自主探究、小组讨论,制作excel图表,并总结操作方法拓展学生视野,激发学生的求知欲,养成探索知识的良好学习习惯课后练习让学生在课后制作本班“月考成绩统计表”制作本班“月考成绩统计表”巩固知识,并将知识转化为自身的能力评价对整个教学过程进行评价,对课堂上学生的反馈进行评价,评价各小组及学生个人表现,评价学生作品评价自己、小组、及他人在整个学习过程中的表现,评价作品通过评价,促进学生不断提高教学环节教师活动学生学习活动设计意图总结反思本课是综合复习excel电子表格功能,让学生学会将所学知识应用于实际生活中以解决问题教师利用任务驱动、小组协作、竞争等模式引导学生自主探究知识,学生的积极性较高本节课学生自主活动较多教师在这个过程中应时刻监控整个过程,营造良好的学习氛围,引导学生探究学习由于知识点较多,学生难免遗忘部分知识,此时教师应引导学生查阅相关资料或进行网络搜索自主探究,在课堂中充分体现学生的主体作用,以提高具的自主学习能力同时,在学习知识的同时教师还应注重学生能力的培养,引导学生对统计数据进行分析,养成理财意识,学会合理理财。