初中音乐人音七年级上册（2023年新编）缤纷舞曲溜冰圆舞曲教案

《溜冰圆舞曲》王竹课型欣赏课课时一课时教学目标

1、知识与能力通过欣赏《溜冰圆舞曲》使学生了解歌曲的特点和风格

2、过程与方法完整而充分地聆听《溜冰圆舞曲》，在音乐体验与感受中享受音乐审美过程的愉悦，体验与理解音乐的感性特征与精神内涵

3、情感态度与价值观尊重艺术，理解世界文化的多样性尊重艺术家的创造劳动，尊重艺术作品，养成良好的欣赏音乐艺术的习惯学习世界其他民族的音乐，理解音乐文化的多样性学情分析

1、学生优势七年级学生在学习上形成了自己的初步经验，表达感情的方式也有明显变化，学生能够简单表述所听音乐不同段落的对比与变化因此在音乐的理解上只需要引导即可学生可以用歌词帮助自己理解音乐

2、学生劣势学生能够有艺术地体验音乐所表达的各种情感，却不能运用音乐术语进行描述，也缺乏对音乐情感发展变化的简要表现形式教学重点体会《溜冰圆舞曲》所表现的音乐情感变化教学难点体验维也纳圆舞曲的风格特点教具准备多媒体课件、教材教学过程

一、观看花样滑冰精彩片段导入课题

1、老师在19世纪后半叶的巴黎，溜冰和圆舞曲都很盛行成为上流社会的社交活动之一这时法国著名的作曲家瓦尔德退费尔，将二者巧妙的融合，写成了《溜冰圆舞曲》，这也成了他的代表作品，流传至今便成了经典作品同学们，今天我们就来学习《溜冰圆舞曲》请同学们在欣赏的同时，仔细聆听，用心体验，才能享受音乐之美

二、完整聆听《溜冰圆舞曲》老师在聆听时，同学们思考几个问题，这首曲子是几几拍的，整首曲子有几个小圆舞曲7老师在聆听的时候，同学们请闭上你们的眼睛，当你听到音乐情绪发生变化的时候请同学们举手示意

三、分段赏析，画出旋律图

（一）第一小圆舞曲老师这首《溜冰圆舞曲》中，包含了四首经典的小圆舞曲，其中第一首更为突出，听听看，是否有你熟悉的旋律呢？有几段不同的旋律？

（二）第二小圆舞曲老师这首小圆舞曲作者用大跳音程让我们领略了溜冰者跳跃、旋转的洒脱姿态，而用快节奏的装饰音让我们仿佛听到了溜冰者绑在腰间的银铃

（三）第三小圆舞曲老师第三小圆舞曲a主题用小提琴演奏，旋律舒展平稳，流畅悠闲b主题与a主题形成鲜明对比，它轻快活泼、引人入胜，每个乐句的最后一个音均落在小节内最后一个弱拍上，并加上重音，给人一种有趣而富有热情的美感享受

（四）第四小圆舞曲老师第四小圆舞曲由整个乐队奏出了如同微风般柔和轻盈的旋律

2、复听老师在这首《溜冰圆舞曲》中，除了这四首小圆舞曲之外，在它的前面还有序奏，后面还有尾声下面请同学们在序奏给我们带来的美丽冬景中，完整的聆听，用心体验吧!

2、音乐知识升号、降号、还原记号

（五）大家谈谈，学习后有什么收获教学反思对于音乐欣赏课来讲，最好的方法是充分运用各种的肢体语言，通过引导学生对音乐的欣赏感受、亲身体验、参与律动等方式，让他们在春风化雨的教学中得到情感的升华，不需要过度的讲解在冯老师的这节课中，音乐知识得到了很好的理解，三拍子的节拍和节奏，学生通过自己的律动得到了掌握，长音的节拍，学生通过身体的律动的方式来理解，情感也得到了真正的升华，他们通过整个乐曲的欣赏，体会到在严寒的冬日里的一丝温暖，溜冰运动与舞曲的完美结合我认为本节课的优势在于教学过程有条不紊，教学目标明确、突出音乐主题、教学线条清晰、流畅，师生配合默契，有种水到渠成的感觉，因此收到了显著的教学效果。