初中语文人教八年级上册（统编2023年更新）昆明的雨微课

昆明的雨上课老师赵倩教学内课题昆明的雨课型微课课标1能用普通话正确、流利、有感情地朗读2欣赏文学作品，有自己的情感体验初步领悟作品的内涵从中获得对自然、社会、人生的有益启示对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言教学目标知识目标通过朗读体会昆明雨季的景物美，滋味美，人情美，氛围美能力目标.通过圈点勾画的方法快速找到句子中应着重注意的字、词.通过朗读来体会昆明雨的滋味美、人情美和氛围美.体会欲扬先抑的写作手法情感目标感受昆明生活的闲适美好，体会作者对昆明生活的怀念教学分析及安排重点.通过朗读来体会昆明雨的滋味美、人情美和氛围美.体会欲扬先抑，对比的写作手法.感受昆明生活的闲适美好，体会作者对昆明生活的怀念难点体会欲扬先抑的写作手法教学准备课文研读，ppt教学学过教学内容教师活动学生活动设计意图导入回顾前课内容，

1、文中哪一句最能体现作者对昆明的雨的情感？我想念昆明的雨

2、围绕昆明的雨，作者回忆了哪些景、物、人、事？回忆课文内容，迅速进入课堂状态激起学生学习兴趣，迅速进入课堂状态

1、现在你是汪曾祺本人，回想起你的青找自己最感兴趣的部分年时代，你最想念什么呢？以“我想念昆明雨季的……，因为……”句式来介绍吧！进行分享（着重

1、牛肝菌，请同学们找出关于牛肝菌的描述，发现句子特点，并把标析读点去掉后对比朗读，体会汪曾祺语言平淡有味的特点朗读原句与去掉标点后的句子通过朗读的对比，体会短句课的妙处和文

2、找出文中关于干巴菌的描述读出对学生合作练习朗读，老汪曾祺语言的特点9悟它外形的嫌弃和味道的惊叹进而提示“欲扬先抑”手法师指导，要求加强语气读出情感景之

3、找出昆明缅桂花的特点及蕴含的人情美味缅桂花蕴含的人情味（背景介绍）体会带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡【过渡到“情”之美】带着饱满的情感，通过你的语气、表情和动作，充分感受本篇散文的美吧！课后朗读在文中找出其他感兴趣的内容，进行朗读分享朗读分享教学反思教师点评。