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文本内容:
《回忆我的母亲》课题《回忆我的母亲》课型新授课学情分析应加强学生朗读能力的指导；加强合作教案目标.了解作者，并掌握课文新字和词语.整体感知，领会以时间顺序组织材料的方法，学习运用具体事例写人的手法.学生能够品味本文朴实动人的语言特色.抓住文章思想内容的要点，感受母亲的高尚品德，使学生了解作者对母亲深沉的爱.引导学生理解母爱的伟大，感恩母爱教案重、难点.整体把握文章的主要内容，领会以时间顺序组织材料的方法，学习运用具体事例写人的手法.引导学生体会本文朴实的语言中蕴含的深刻情感教案策略、方法和谐互助教案模式、自主讨论教案法课前预习查阅作者简介，疏通字词，熟读课文，整体感知课文课时安排三课时教案过程第一课时
一、交流感知（-）新课导入.引用有关的诗词导入本课.用多媒体出示本课学习目标了解作者，掌握课文新字和词语；了解回忆录的一般特点写真人真事，记叙中可穿插议论、抒情；整体感受，概括事例，学习本文选取典型事例、合理布局谋篇、突出主旨的结果特点；深入领会作者以朴实无华的语言抒发的对母亲真挚深沉的爱.作者简介朱德（1886-1976）是中国人民伟大的革命战士和无产阶级革命家，是党、国家和军队的卓越领导人之一他先后参加过辛亥革命、抗日战争、解放战争等革命活动朱德的一生，是为共产主义事业奋斗的一生他为中国革命和建设事业建立了不朽的功勋，受到全党、全军和全国各族人民的衷心爱戴.营作背景朱德的母亲钟太夫人钟厚仁慈、坚韧顽强、爱憎分明、始终如一地支持儿子投身于革命事业她勤劳一生，在世上活了86个春秋，于1944年逝世朱德得知母亲逝世的消息后，怀着悲痛的心情写了这篇叙事散文《回忆我的母亲》让我们怀着崇敬之心一起走进朱德的内心世界，回忆母亲的一生
（二）师生互相检查基础知识掌握情况
1.指明学生朗读课文，给下列红字注音，并解释成语溺辍私塾劳碌和蔼管束慰勉为富不仁节衣缩食
（三）速读全文，交流概括文章的主要内容概括模式文章回忆了（），赞颂了母亲（）优秀品质，抒发了（）的感情表达了作者（）决心教师活动导入课题，确定答案学生活动互相交流基础知识的掌握情况；速读全文，并概括文章的主要内容批注都不明白的地方可以请教其他同学或老师
二、研读共品.讨论交流全文可以分成儿个部分，并概括每个部分的主要内容第一部分
（1）总说痛悼母亲逝世，引出对母亲的回忆第二部分（2T5）叙述家庭情况，着重写母亲一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩第三部分（16T7）写对母亲的沉痛悼念，并表达了作者以尽忠于党和人民来报答母亲深恩的崇高的思想感情.共同品读本文主体部分
（1）第一部分归纳明确
①“得到母亲去世的消息”一一交待写文章的缘由
②“我很悲痛我爱我母亲”一一定下了文章的感情基调
③“特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的”一一明确全文叙事线索，引起下文
（2）本文按时间顺序，记叙母亲一生的经历，表现母亲的优秀品质，重点突出，层次清晰，脉络分明，请仔细研读第二部分♦请在2-8段中试着找出中心句，并用笔先标注出来第2段我家是佃农第3段母亲一共生了十三个儿女第4段母亲是个好劳动第5段母亲这样整日忙碌着第6段佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去第7段母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象第8段母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了小结第一层（2-8）概述家庭情况，着重写母亲勤劳、简朴、宽厚仁慈的高贵品质和坚强不屈的性格
三、布置家作思考
1.为什么作者回忆母亲，选材都是一些日常生活中的小事？
2.通过对这些琐事的回忆，表现了母亲身上具有怎样的美德？第二课时
一、上课时知识回顾
二、讲授新知.为什么作者回忆母亲，选材都是一些日常生活中的小事？
①母亲是劳动妇女，是家庭主妇，选材范围只能是这些日常琐事；
②选材虽从小处着眼，但能于细微处见真情，写得真实、亲切、感人.通过对这些琐事的回忆，表现了母亲身上具有怎样的美德？勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强、爱憎分明等美德♦母亲作为劳动妇女，有着许多的优秀品质作为母亲，她对儿子的事业又是怎样理解和支持的呢？研读第9段，思考
①这段主要写什么？送子读书
②为何节衣缩食也要送子读书？支撑门户、被逼♦研讨第10—13段，思考归纳各段大意（提示概括大意时注意使用原文中的关键词语）第10段，理解并支持儿子革命第11段，热恋故土，热爱劳动第12段，独立支持家庭生活，过着勤苦的农妇生活第13段，到老不曾脱离劳动，热爱生产综上分析，母亲另一方面的美德是什么？深明大义，坚持劳动小结（第二层9—13）叙述母亲理解并支持儿子革命，一生不曾脱离劳动，表现她深明大义，坚持劳动♦研讨分析第三层（第
14、15段）.归纳层次大意感谢母亲对“我”的教育与深刻影响.师友互助思考作者感谢母亲是从哪些方面来写的？
①感谢母亲教给我与困难作斗争的经验”，“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”;
②“教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路.有什么作用？此处承接上文的事实发议论，不仅高度评价了母亲对作者的教育与影响，而且抒发了作者爱母亲的思想感情.重点体会笳结构形式上运用了反复的手法，分列为两段；采用了带有抒情笔调的议论的表达方式
（3）分析研讨第三部分（第
16、17段）朱德同志将“用什么方法来报答母亲的深恩呢”？“我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望一一中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活”
3.总结全文文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、坚强不屈等优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心教师活动教师总结本文主要内容，归纳本文的三个部分，使学生明确本文所述典型事例及其顺序，并体会本文语言特点学生活动讨论共品；班内交流批注适时补充；注重对本文主旨理解的品读指导
三、布置作业完成《学法大视野》上的相关习题第三课时
一、复习上课时知识
二、互助释疑.思考课后第三题，辨析加点词义的不同.讨论课后第二题，体会课文质朴而富有深情的语言特点
三、教师活动掌握学情，及时解惑学生活动交流疑点、互相解答；解答不了的疑点，全班共同解决批注尽量让学生提疑点，让学生真正透彻地学好本文
四、巩固拓展.有感情朗诵《金色花》，体会诗中浓浓的童趣及孩子对母亲纯真的爱.听歌曲《母亲》，引导学生写一写听后感教师活动指导学生阅读《金色花》、聆听《母亲》，体会母爱的伟大和子女对母亲深厚的情感，加深对本文思想情感的理解学生活动结合相关资料，个人独立完成，师友交流批注对优秀作品的推荐，老师及时予以点评、表扬
五、总结提高.讨论后，师生共同总结本节课的知识体系.学生谈收获教师活动老师总结，鼓励学生课后阅读其他有关父母亲情的作品，并体会朱德文章的写作特色学生活动共同总结本节课的知识体系，学生谈收获批注及时肯定学生所谈的收获，鼓励更好地发展
六、板书设计回忆我的母亲
一、爱母亲“寄其哀”
二、“述其德一勤俭简朴宽厚仁慈坚强不屈
三、报恩母亲、尽忠中国共产党
七、课后评价这篇回忆性散文在写作语言上朴素、平实作者用一系列生活琐事来表现母亲的伟大，感情真挚，具有这篇回忆性散文在写作语言上朴素、平实作者用一系列生活琐事来表现母亲的伟大，感情真挚，具有较强的感染力我在讲授这篇课文第二课时时，对课文的整体把握比较到位，在创新方面则表现在思考上的创新，给学生充足的时间独立思考，培养学生养成独立思考的习惯在拓展学生写作方面，首先是老师做示范，范写课文中的语句，再让学生根据要求来进行随堂写作这既能提高学生的动手能力，也能提高学生思考和组织语言的能力同时，我在课堂上也有一些方面需要进一步改进第一，就自身而言，在课堂上表现出的激情不够，语速较快，模式单一，感知课文时，莹白先感染自己再由此去感染学生，这种状况容易造成学生在课堂上出现精力不集中或者是完全没听讲第二，课文内容中联系到考点的部分，需要落实考试，抓住要点和中心，保证对文段分析的准确性（主要针对阅读题型）第三，在这次课堂教案中，整体气氛显得不那么活跃，学生积极性还不够师友之间的讨论不够热烈，学师对学友的的指导也不到位第四，新课标要求以学生为主题，教师从中引导学生对文段进行归纳总结时，我的启发性语言也不够清晰明白，造成学生理解欠缺关于这点，其实教师可以通过介绍作品和作者背景来进行引导并且，我在过渡问题时，启发性的语言不够优美，组织性的语言也比较欠缺较强的感染力。
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