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文本内容:
《昆明的雨》教案天府新区正兴中学江国丽教学目标•••
1、引导学生通过分析侧面描写,理解散文“形散神聚”的特点
2、引导学生通过品味本文平淡有味的语言,体会汪曾祺散文的独特韵味课时一课时教学过程
一、导入•••今天我们要一起来学习汪曾祺的散文《昆明的雨》,听说大家已经在语文老师的带领下疏通了字词,对这篇课文有了初步印象和感受今天这节课我们主要是习得一些阅读散文的方法首先我们来读一读课后的阅读提示,看看编者给了我们怎样的指引
二、整体感知
(一)读课后阅读提示第一段,说一说从该段中你能获得哪些信息请分点说明明确♦・♦昆明的雨的特点明亮的,丰满的,使人动情的作者用了少量笔墨直接写雨,而用了大量笔墨写昆明雨季的景、物、事一条贯穿全文的情感线索对昆明生活的喜爱与想念(形散神聚)
(二)思考课文的标题是《昆明的雨》,但作者却花大量的笔墨写其它的景、物、事,是否偏题了呢?请说说你的思考与看法•••••••••••点拨无论直接描写还是间接描写,都一定要体现所描写对象的特点归纳这些景、物、事,看似很零散,但从侧面烘托出雨的明亮丰满和使人动情的特点,可见并没有偏题
三、品读语言
(一)读阅读提示第二三自然段,说说你又获得了哪些信息明确•••本文的特点:充满诗意和美感,语言平淡有味阅读本文的要求通过朗读品味语言,体会作者散文的独特韵味阅读方法圈点批注(圈点什么,怎么批注)
(二)我们这节课的时间没办法把所有的美都详细品味到,下面让我们锁定第七自然段,去品一品作者平淡有味的语言是如何体现的,到底有着怎样的独特韵味
1、举个例子牛肝菌色如牛肝,滑,嫩,鲜,香,很好吃
(1)这个句子在只有14个字,却有6个标点符号,我觉得标点符号好多余,可以改为“牛肝菌色如牛肝,滑嫩鲜香,很好吃”吗?(没有强调)那改为“牛肝菌色如牛肝,滑、嫩、鲜、香,很好吃”可以吗?(停顿时间短些)
(2)我们想象一下,作者在回忆吃牛肝菌时候,停顿时间长一点,会有什么作用呢?我们边读边想象一下•••••明确咬一口下去,光是滑一一哎呀,好滑好滑;再是嫩一一哎呀,好嫩好嫩!接着是鲜一一哎呀,好鲜好鲜!最后是香一一哎呀,啊呀,非常香!还没完,最后,滑嫩鲜香,四种感觉一起在嘴里交织,冲击着味蕾,哎呀,哎呀,好好吃!赞美之情溢于言表!想象到这里,有没有想吞口水.
(3)一字一句,从句式上说,叫作短句其实,细心的同学一定会发现这篇文章里有好些短句这种短句和长句相比,有大大的好处,那就是简洁明白,朗朗上口,很有韵味
(4)总结Ppt逗号,强调突出,尽显美味和情味;短句,简洁明白,朗朗上口,有韵味(圈什么?批注什么呢?)
2、小组合作,试着品析品析提示修辞、特别的词语、特殊的标点符号……流程生自己精读勾画、赏析一一小组讨论交流一一师生互动一一点拨归纳预设点拨
(1)青头菌比牛肝菌略贵这种菌子炒熟了也还是浅绿色的,格调比牛肝菌高生可能会的赏析:用对比手法,突出青头菌比牛肝菌更胜一筹••••••••••••••••••••••••••••点拨这句话中,我觉得有一个词用得有点不太恰当,有点突兀“格调”本来什么意思?人或艺术品的品格或者风格这里,菌子不是人,菌子也好象不是艺术品吧?我把它换成“品相”,我觉得更恰当你们觉得呢?明确:大词小用,突出青头菌非同凡响,色泽诱人,口味鲜香表达作者的赞誉这样一写,反而很有味道归纳汪曾祺在这里用这个词语,表明菌类看似很生活化,很世俗的东西,却有着它自己的风格和高雅的品位——运用雅词,凸显文化韵味
(2)有一种菌子,中吃不中看,叫作干巴菌,乍一看那样子,真叫人怀疑这种东西也能吃?!颜色深褐带绿,有点像一堆半干的牛粪或是一个被踩破了的马蜂窝里头还有许多草茎、松毛,乱七八糟!可是下点功夫,把草茎松毛择净,撕成蟹腿肉粗细的丝,和青椒同炒,入口便会使你张目结舌这东西这么好吃?!生可能达到的赏析比喻,丑,没有尝到之前无比嫌弃;张目结舌神态描写,写出我的吃惊,突出貌不惊人干巴菌味道的鲜美欲扬先抑,对比,没有尝到之前无比嫌弃,觉得它又杂又丑,尝到之后简直味道鲜美得难以置信,突出它中吃不中看的特点,表达作者对干巴菌由嫌弃到惊叹喜欢之情
①点拨第一步(品)有两个句子的表达很有意思你们能找出它们有意思的地方吗?Ppt这种东西也能吃?!这东西这么好吃?!这两句话甚至连标点符号都一样,但是它们句式有点点的变化,表达的感情却迥然不同前:反问句+感叹句,质疑,嫌弃;后疑问句+感叹句,惊叹,喜欢
②点拨第二步请一个学生模仿一下表情没尝到之前无比嫌弃的表情一一尝到之后的惊叹得张目结舌一一
③点拨第三步,配着表情,我们来读读看这两句话乍一看那样子,真叫人怀疑这种东西也能吃?!入口便会使你张目结舌这东西这么好吃?!点拨第四步加感叹词读乍一看那样子,真叫人怀疑切!嗯?啊?啧啧!哟喂!这种东西也能吃?!入口便会使你张目结舌哇塞!啊!呀!妈妈呀!额滴神呀!这东西这么好吃?!一一叹号和问号,具有丰富的趣味和情味
(3)还有一种菌子,中看不中吃,叫鸡油菌都是一•般大小,有一块银元那样大,滴溜儿圆,颜色浅黄,恰似鸡油一样这种菌子只能做菜时配色用,没甚味道学生可能的赏析到的比喻,将鸡油菌比喻为银元,将它的颜色比喻为鸡油的颜色,形象写出它的黄、小,突出其中看不中用的特点,表达对这种菌类嫌弃之情
①点拨第一步有两个风格很不一样的词语“滴溜儿圆”、“没甚味道”这两个词语,我们统一一下风格,你们看行不行?“滴溜儿圆”改为“甚圆”?明确“滴溜儿圆”,通俗易懂,并且有趣且和后面“颜色浅黄”四个字形成整齐的句式
②点拨第二步把“没甚味道”改为“没啥子味道”行不行?改后显得很土里士气,格调不高“甚”字,很精炼你们看,看似不协调,实则最协调,用方言,让它通俗易懂不高深,且有趣;用文言词语,让它高端大气不低俗,且有品位在这里,典雅的文言词语与质朴的口语相映成趣,作者居然能将极雅与极俗的两种语言和谐地捏到一处,让人佩服!一一家常口语搭配文言词语,配出别样风味!
③普通话读一遍,方言读一遍还有一种菌子,中看不中吃,叫鸡油菌都是一般大小,有一块银元那样大,滴溜儿圆,颜色浅黄,恰似鸡油一样这种菌子只能做菜时配色用,没甚味道总结没有想到吧,看似平淡的遣词造句,却是越品越有滋味,越品越有趣味、越品越有情味,越品越有韵味、越品越有品味!怎一个淡而有味啊!总结一下方法:
(三)总结
(1)遣词家常口语搭配文言雅词一一别有一番风味!
(2)句式短句一一别有一番韵味!
(3)标点符号逗号;叹号和问号一一别有一番滋味和情味!
4、其实,除了第七自然段,其他自然段也用到了这些方法下来同学们可以去找一找,读一读•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••感受其独特的韵味除此之外,这篇文章叠词和带“的”字的短语,也非常有情味,它们也是“淡而有味”的有力佐证,下来同学们也可以细细品味一番
四、悟情感,挖掘主题
1、过渡作者通过这些方式,将貌似淡然实则深厚的情感渗透其间,你慢慢地读,慢慢地读,在淡淡的字里行间,总会情不自禁感受到他满满的喜欢和留恋
2、引资料汪曾祺在西南联大和昆明生活了7年,这在他一生中是一个重要时期在昆明,他不仅接受了良好的高等教育,结识了许多师长和朋友,开始走上文学创作之路,还结识了后来与他相知相爱的施松卿对于有着强烈家乡情结的汪曾祺来说,昆明无异于是他的第二故乡晚年汪曾祺的诗文书画中,也随处可见他对故人、故土、故事的魂牵梦绕的怀念之情PPT出示以雨为名,怀念昆明,怀念美好的人事景物,怀念美好的时光
五、结束语汪曾祺的文学语言平淡而有味,他从小视角切入,写凡人小事,论乡情民俗,成就了当代散文的经典和高峰让我们一起再来读读汪老的这句话我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人的诗意告诉人物,使人们的心灵得到滋润,增强对生活的信心、信念。