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《军民大生产》教案课题《军民大生产》教学年级七年级课时一课时执教者袁竹兴教材分析《军民大生产》是人音版七年级上册第五单元劳动的歌中的一首演唱曲目歌曲节奏坚定有力,演唱形式为领唱和齐唱,具有劳动号子“一领众和”的特点歌曲为五声商调式,一段体结构多采用同音重复与跳进相结合进行,主要由十六分音符和八分音符组成,增添了歌曲的动力感该曲歌词极富劳动特色,衬词的使用,渲染了歌曲热烈,欢腾的气氛第五段歌词中口号的运用,更显威武,雄壮教学目标
1.情感态度与价值观能对我国民歌中的劳动号子歌曲感兴趣,并喜欢在演唱,聆听中增强对劳动的热爱及对劳动者的尊重.过程与方法通过学习《军民大生产》,积极参与劳动号子的编创活动.知识与技能演唱歌曲时一领众和要配合默契,能够体会歌曲的劳动节奏特点及乐观情绪教学重点体验劳动歌曲带来的乐趣,提高学生学习音乐的兴趣教学难点能够准确理解一领众和的演唱形式教学过程
一、组织教学
二、导入邀请几个同学分为2组进行拔河比赛师在比赛过程中老师说队”同学们一起说“加油”可以吗生好比赛进行师同学们刚刚进行的拔河比赛是不是一种劳动?生是师我们表现的形式是由老师领,同学们一起附和,这种一领众和的形式就是劳动号子的最大特点今天老师就带着大家走进一首劳动的歌,《军民大生产》
三、学习全曲.劳动号子简介,特点,分类.观看视频《军民大生产》师歌曲属于哪一类号子?歌曲情绪怎样?生师那我们现在就把这种场景带入到歌曲当中去感受劳动的魅力吧.聆听《军民大生产》并找出歌曲演唱中最有特点的地方衬词.学唱歌曲师同学们看到歌曲中有哪些音符密集呢?生第二排第
一、二小节师那现在我们一起来熟悉这些旋律1从E调到G调逐渐升调发声练习第67小节师同学们在演唱过程中发现有不同的音符吗?生升记号师对比讲解升记号与还原记号的区别,准确演唱升记号2随原唱用“la”模唱歌曲3老师唱谱中“领”的部分,学生“齐、并交替.师刚刚同学们在演唱衬词“嘀嗨”的时候有没有发现音符上面有不同的记号?生重音记号师为了区别重音记号,演唱出劳动的感觉我们给这个词加上劳动动作4分小组演唱,第一组领,第二组齐师在演唱过程中同学们可以根据歌词的意境加上动作展示5女生领,全体同学齐加上动作完整表演6挑选6名学生体验劳动,其余学生伴唱
四、拓展.分小组即兴创编歌词师衬词不变,创编第1358小节结合校园劳动,生活.分小组展示创编成果
五、小结与评价。