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文本内容:
《足球一一脚内侧踢球》教案目标确定的依据.课程标准相关要求能够激发学生的足球兴趣,初步掌握脚内侧踢球的技术要领,学会分析与合作,能说出影响传球质量的动作细节和因素,增强安全运动意识和能力,发展体能和灵敏性,培养学生的合作意识.教材分析踢球是足球运动的主要特征,是足球技术中最重要的技术,是队员之间相互联系的重要途径,是整体技战术的体现,对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义同时,通过对脚内侧踢球的学习,还能发展学生的速度、力量、灵敏和协调性等身体素质.学情分析本次课的授课对象为初一年级的学生,足球是他们比较喜爱的一项运动通过了解,大部分男生有着一定的基础,都比较热爱足球运动,因此参与程度比较高,但是女生的基础相对比较差,不太爱运动目标
1.通过语言表述和探究学习知道脚内侧踢球的动作要领;建立脚内侧踢球的动作概念,培养学生对足球的兴趣
2.通过练习,至少85%以上的学生初步掌握脚内侧踢球的动作技术,并能发展学生的灵敏、速度等身体素质,提高其动作的协调性;通过素质训练提高学生的下肢及腰腹力最素质.通过自主体验开展小组合作练习,通过射门游戏培养学生团队精神.通过开具运动处方,传球技术得到进一步提高评价任务.准确掌握脚内侧传球动作及触球部位,在练习、展示中体会传球要领评价要点能准确说出传球触球部位及发力技巧技术要点合理控制发力力度,控制好球.10人一组进行脚内侧踢球射门评价要点遵守游戏规则,动作协调发力击球,能积极主动完成游戏计算射门成功次数;败不气馁,能坚持练习的精神教学过程教学器材足球40个、录音机1个安全措施场地平整准备活动充分;安全教育结构学习内容指导与练习组织形式与过程评价次数
一、课堂常规
1.体委整队,报告人数
1.组织集合队形,四列横排教师宣布本课内容
2.师生问好评价方式语言表述
1.脚内侧踢球
3.教师检查服装,安排见习生评价要点快、静、齐,精
2.素质练习
4.教师宣布本课内容,语言激神饱满励学生的学习热情
二、热身练习
1.师讲慢跑的方法与要求后,
2.热身跑组织形式若运球慢跑5圈口令引导学生统一练习XXXX干
2.不断提示个别动作要领XXX次导
3.语言提示学生调整呼吸■XX*入XX与4XXX热学生成•路纵队绕场地慢跑身评价方式语言表述819分钟
三、游戏“躲避球”方法学生分成人数相等的两组,一组在圆上,另一组在圆内,圆上的学生向圆内学生踢球,若被击中站到圆上参与踢球
1.教师讲解游戏方法和规则
2.学生10人一组开始比赛
3.教师指挥学生参加游戏评价要点精神饱满,步伐整齐
3.游戏组织形式如图所示电评价方式观察、语言激励评价要点团结协作反应快速;用力要适当213次
一、脚内侧踢球
1.教学提示1直线助跑,支撑脚踏在球侧,膝关节微屈,脚趾指向出球方向踢球腿以髅关节为轴由后向前摆动,膝踝关节外展,脚尖梢翘,以脚内侧对■准球,当膝关节摆至接近球体上方时,小腿加速前摆,击球刹那,脚跟前顶,脚型固定,用脚内侧击球的后中部易犯错误⑴踢球腿膝踝关节外展角度不够,脚趾没勾翘,击球脚型不正确,影响击球效果⑵踢球退直腿摆击球,出球乏力重点支撑脚的选位、踢球腿的摆动和触球部位难点职称、发力的协调配合
一、自主学习.教师由热身游戏切入,用鼓励性的语言导入正面上手发球教学与练习.学生观看展板,建立初步印象,合作自主练习.教师巡回指导观察各组学生尝试练习的情况,及时点拨学生,帮助归纳动作要领
二、共同朴疑,共同学习.教师找学生示范动作,引导学生认真观察,动脑思考.教师启发学生尝试总结动作要领,帮助学生提炼口诀.教师示范分解动作和完整示范,结合教学挂图,讲动作要领和练习方法
三、共同练习.教师指挥,学生两人一组踢固定球练习.学生两人一球进行原地踢球练习相隔8米.
4、学生两人一球进行上步踢球练习相隔【3米.对突出的个人进行表扬,并要进行个人展示
1.组织形式两人小组分组练习►t若干次♦.thiT■»T!T实践与提高28132分钟►T评价方式观察、语言表述评价要点是否积极主动在尝试练习;两人人之间是否积极的交流;.组织形式讲解队形评价方式观察、交流、语言表述评价要点能说出动作要领完成目标-«.组织形式同上评价方式观察、交流、语言表述评价要点能说出并做出动作技术的要点练习有序,相互鼓励动作舒展,发力协调认真观察,能指出同伴的不足之处反复练习
二、素质练习收腹跳20次X2组
8.十人小组内射门比赛,相互比较发球射门成功率四.根据射门成功率,将学生重新分组,开出不同的运动处方,进行提高练习
五、素质训练
1、教师统一指挥练习
2、学生按要求完成练习
4.组织形式:反复练习tttttIttttttt♦评价方式语言表述评价要点动作规范;发力协调;在较远距离发球射门成功完成目标二,目标三完成目标四”
5.组织形式体操队形站立评价方式语言表述评价要点动作规范调节与评价315分钟
一、放松练习
二、从三方面进行总评.学习态度的端正情况.运动技能的掌握情况.典型实例的问题分析
三、布置收拾器材、宣布下课.随舒缓音乐,教师语言提示并领做放松动作,学生统一练习.师生共评,总结本课收获.布置学生收还器材组织形式体操队形进行评价方式语言表述评价要点动作舒展,身心轻松1次预计强度土教学反思侦计练习密度±35%。