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课题名称第四课走向小康序列第1课时主备人汪晓林审阅人教学目标.知识与技能让学生感受我国现代化建设取得的伟大成就,初步形成对小康社会的感性认识.过程和方法讲解、记忆.情感态度、价值观认识“实现全面的小康,实现共同富裕”的发展目标重点小康社会难点全面的小康资源Ppt主要教学过程课堂教学设计教师活动学生活动情境导入我国现代意义上的小康,是由邓小平同志提出来的邓小平在20世纪80年代初期构想中国现代化进程时,提出分三步走的战略设想以1980年为基点,至U1990年,国民生产总值翻一番,解决温饱问题;到20世纪末,国民生产总值再翻一番,达到小康水平;再经过50年,到21世纪中叶,人均国民收入达到中等发达国家水平,基本实现现代化小结“小康”的提出者邓小平;总体小康实现的时间20世纪末听、记笔记学习目标我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的,发展很不平衡党的十一届三中全会以来,我国坚持以经济建设为中心,取得了现代化建设的辉煌成就国家的经济总量、综合国力和人民的生活水平都上了一个大台阶人民生活总体上实现了由温饱失同重构现阶段我国社会的主要矛盾人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾当代中国最基本的国情我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段本世纪头20年要全面建设小康社会党和政府提出了在21世纪头20年,全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会的奋斗目标,即全面的小康与总体的、初步的小康相比,全面的小康是较高标准的小康,是共同富裕的小康与精神文明的小康的统一当堂训练本节测试题交流促进小康到全面小康社会目标检测本节测试题盘点收获小康到全面小康社会作业布置本节练习册简答题板书设计请谈谈对总体小康社会的认识答题思路
①总体小康的特点;
②现阶段我国社会的主要矛盾;
③当代中国最基本的国情。