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文本内容:
《从百草园到三味书屋》(第一课时)[学习目标]
1、了解作者及作品,识记生字词,积累好词佳句.(重点)
2、初步感受作者在百草园和三味书屋的生活乐趣.(重点)
3、培养学生热爱大自然,追求新知识的热情(重点、难点)[预习指导](第一阶段)
1、了解作者鲁迅及作品(方法指导:a、网络查询或资料书查找,将查阅的资料整合归纳,提炼出关键信息b、查找后小组交流互补)基本信息社会影响:作品成果:
2、认读本课生字词,理解词意,并熟读课文.(学法a、不认识或不能确定字音的字查字典b、边读边在练习本上写,力求能准确书写C、小组内互相听写,或者小组长组织听写,书写工整、准确率高的可被评“写字大王”听写在听写本上)
(1)给下面加点词注音
(2)通晓词义,填对词语
①少有人来
②—鉴定欣赏这里是欣赏的意思
③形容人生喧闹嘈杂,如同鼎中的水煮沸了一样
3、从文章标题我们可以知道作者主要回忆了百草园和的童年生活,“从……到……”表明全文是按的顺序写的作者在百草园的生活可以用“”字概括,围绕这一字,作者写了有趣的景物、动物、活动在三味书屋的生活虽然,但也有乐趣,如寻蝉蜕、捉苍蝇喂蚂蚁、画画等课后巩固练习[基础巩固]
1、看拼音,写汉字
2、下列加点字注音有误的一项是
3、下列字形全对的一组是[能力提升]
1、下列语句中没有病句的一句是A.5月10日,大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动B.在暑假的户外活动中,同学们要注意安全,防止不要发生意外事故C.为了规范义务教育阶段招生行为,长沙市教育局严禁公办学校招收择校生D.将建设美丽乡村和打造文化景区相结合,既能改善农村居住环境,又能发扬文化旅游产业
2、请你仿照划线句子,在横线上补写三个句子要求内容相近,句式相同读书是一个奇妙的过程,可以使软弱的性格变得坚强,o自我评价书写分准确率:优良中差心得体会
三、教学过程第二阶段-预习检测
1、字词听写
2、从文章标题我们可以知道作者主要回忆了百草园和三味书屋的童年生活“从……到……”表明全文是按空间转移的顺序写的作者在百草园的生活可以用“乐”字概括,围绕这一字,作者写了有趣的景物、动物、活动在三味书屋的生活虽然枯燥无味,但也有乐趣,如寻蝉蜕、捉苍蝇喂蚂蚊、画画等(-)独立思考,合作探究
1.作者从哪几个方面描写了百草园的生活表达了他怎样的情感.(学法点拨:略读课文,归纳内容要点)答:作者从三个方面描写了百草园的生活百草园优美的景色;听长妈妈讲美女蛇的故事;冬天雪后补鸟.表达了作者儿时对自然、对百草园的热爱之情.
2、作者又选取了哪几个片断写三味书屋的?答提问“怪哉”;小园玩耍(折腊梅花、寻蝉蜕、捉了苍蝇喂蚂蚁);师生共读;上课时偷玩(做戏、画画儿)当堂检测(第三阶段)
1、文学常识填空本文选自《》,作者鲁迅是伟大的家,家、家浙江省绍兴人著有小说集《》《》和《故事新编》,散文诗集《》杂文集《》《二心集》等多部著作
2、下列句子中没有错别字的一项是()A.有人说,何首乌是有像人型的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来B.第二次行礼时,先生便在一旁答礼C.但所得的是麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟”,性子很燥,养不过夜的D.我曾经问他得失的原油,他只是静静地笑道你太性疾,来不及等它走到中间去
五、作业。