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文本内容:
写作写出人物的精神写作要求:一也许闭上眼睛你都能想出好朋友的样貌,写出他的外在特征并不太难,但你还能写出他的性格与气质吗?以《我的好朋友》为题,写一个200字左右的片段二生活中,我们难免会与人发生争论有时候,只是两个人参与;有时候,则是数人参加调动你的生活经验,以《争论》为题,写一篇作文,描摹争论中人们的不同表现不少于500字三生活中我们会遇到各种各样的人,有的让你尊敬,有的让你佩服,有的让你感动,有的让你叹息……以《这样的人让我》为题,写一篇作文不少于500字第1步品文题,理思路写出人物的精神.审题拟题本次作文要求写出人物的个性特征与精神面貌第
一、二篇作文是命题作文,第三篇作文是半命题作文,根据题目要求,横线上应该填一个表现自己情感态度的词语.中心表达写人物类的作文可表达的中心很多,可表现人物的性格与品格,抒发自己的赞美或贬抑之情;可借描写某种人物,批判某种社会现象第一篇作文可重点表现出“我的好朋友”的性格与气质,表现自己的赞美或敬佩之情;第二篇作文可通过描摹人物在争论这一特定事件中的表现表达自己对不同表现的褒贬;第三篇作文可通过写某类人,写出你对他们具有的某种精神品质或代表的某种社会风气的感情倾向.材料选择写人要注意选取典型的事例,通过一件或几件事来表现人物的精神风貌要选择那些能打动人、影响人、感染人、给人留下深刻印象的事例;要合理安排事例的详略,,.写法提示要写出人物的精神,突出人物的特征,除了运用外貌、(个性化的)语言、动作、神态等描写方法外,还要借助欲扬先抑、对比、衬托等表现手法此外,用议论抒情句对人物的性格特点、精神品质加以概括,也能起到画龙点睛的作用第2步悟技法,巧运用写作方法典型事例法方法点拨选择一件或几件典型的、具有代表性的事例来表现人物的精神品质运用典型而具体的事例可以使人物形象更具体,给读者留下深刻印象精彩片段武老师不仅上课方式特别,而且管教我们的方式也很特别,有时和蔼可亲,嘻嘻哈哈;有时又非常严厉,令人害怕有一次,我在数学竞赛中丢了三分,他把我叫到办公室,板着面孔狠狠地训我,说我做题不认真过了一会儿,他的脸色又由阴转晴,笑眯眯的,简直和刚才判若两人,还奖励给我三个练习本原来我在竞赛中得了第二名,与第一名只差半分写作方法欲扬先抑法方法点拨想褒扬某个人物,却不从褒扬处落笔,而是先按下,从相反的贬抑处落笔这种方法,能使情节多变,形成波澜起伏,容易使读者在阅读过程中,产生恍然大悟的感觉精彩片段孙志力是我的同窗好友看他的外表,既不是膀大腰圆,也不是浓眉大眼,可以说是其貌不扬了他个子很矮,黑瘦黑瘦的脸略微有点长,本来不大的眼睛显得更小了,而额头戳骨却又十分凸出,难怪有些同学给他起了个绰号叫“祖先”,说白了就是类人猿但我却很愿意利他在一起,因为我从他身上学到了许多有益的东西写作方法对比法方法点拨对比是写人作文中经常用到的写作方法可以拿某人某一方面的特点、爱好、特长和他人进行对比,即横向对比;也可以写某人自己现在和过去在某一方面上的对比,即纵向对比通过横、纵对比,能把一个人的思想品质、精神风貌、主要特点形象细致地表现出来精彩片段这就是教我跆拳道的郑教练他的严厉是出了名的,一提起他,我和小伙伴没有不害怕的还没到训练厅,老远就听见他在吼“直线出腿,脚面绷直!再做10次!嗨!转身制动!你后腿蹬得太低,腿像面条重做!”他慈爱地注视着我的脸,轻声说“训练时,我们要遵守跆拳道的精神一一克己忍耐可身体不舒服,还是要告诉教练的对吗?”第3步仿佳作,学亮点这样的人令我感动那是一个普普通通的周末,我像往常一样外出上课,照旧经过那个小小的车站
①突然,一个很白净并且有点胖乎乎的小女孩,气喘吁吁地从马路对面奔过来
②小手里还拎着一大包吃的白嫩的额头上布满了细细的汗,她不住地用小手擦拭着额上珍珠似的汗滴
③我十分纳闷她的父母怎么这么不负责任,竟让这么小的孩子单独乘车?
④思考间,我看见那个小女孩一下奔到车站的一角,蹲下身来,兴奋地嚷嚷着“叔叔,叔叔!我来看你啦!我这才注意到那个小角落原来还窝着个人他衣服十分破旧,但还算干净,身前放了个装钱的小碗一一他是个乞丐我看着他们两个不禁H1了神坐在地上的乞丐微微动了下身子,眼中闪过一丝不易察觉的激动
⑤“叔叔,你看,我给你带了好多好吃的!”声音清脆悦耳,我的注意力瞬间又集中到小女孩身边那个鼓鼓囊囊的马甲袋上她胖乎乎的小手打开袋子,拿出了一大堆零食,有薯片、海苔、山楂片、可乐,甚至还有口香糖……我在一旁,不禁哑然失笑这小女孩,真的是好可爱、好善良啊!“叔叔,这些都是我最爱吃的东西哦!你快吃点嘛!”稚嫩的声音再次响起乞丐愣住了,手也有些颤抖小姑娘见他没反应,随手抓起一包薯片塞进他手里,满脸不高兴地嘟起小嘴,说「叔叔,你为什么不肯吃我的东西呢?”一脸委屈的样子
⑥乞丐一下子慌了神,忙撕开包装袋,大口吃了起来小女孩就安静地蹲在一旁,笑眯眯地看着他那一刻,站台上人们的视线都聚集在他们两人身上小站一下子变得极为安静,人们似乎忘记了乘车,忘记了周遭的一切而我,只是静静地站在那儿,任由视线滞留在他们身上,久久也挪移不开
⑦我忽然有种错觉,觉得这个小女孩,仿佛是个小天使头上顶着金灿灿的光环,背后展开洁白而美丽的翅膀,四周灿烂耀眼她那纯洁天真的笑容在我心灵深处闪过,如同天使般圣洁、动人
⑧忽然,小女孩起身,回头望向不远处,挥了挥手,又露出甜美的笑容循着小女孩的目光,我也向不远处张望一对年轻夫妇站在那儿,对着小女孩微笑,目光中满是善良,满是鼓励,满是赞许他们就这样平和地望着自己的女儿,安静地守护着这个小天使,守护着这份纯真的善良、这颗纯粹的爱心
⑨“叔叔再见小女孩欢快地与乞丐道别,然后奔向她的父母他们一家三口,手牵着手,缓缓离去,身影融化在夕阳那温暖的余晖里孩子是善良的小天使,而这个小天使的父母又何尝不是这份善良的守护者,这样善良的人令我感动⑩我带着这份感动告别了那令人倍感温暖的小站……点点精华
①开篇简洁利落,交代事件发生的时间和地点
②小主人公出场,用外貌描写和动作描写设下悬念这么小的孩子为什么着急穿过马路?
③人物描写细腻生动,再次突出孩子急切的心理
④“我”对小女孩父母的指责为后文小女孩父母的出场埋下伏笔,这是欲扬先抑的手法
⑤此处运用细节描写,突出乞丐被小女孩的举动感动了
⑥此处语言描写和神态描写符合儿童的特点,这种童真令人忍俊不禁
⑦写站台上人们和“我”的反应,侧面烘托小女孩的善良
⑧写自己的错觉,实际是对小女孩的直接赞美
⑨明确主题,立意深刻⑩运用议论抒情句表达赞美之情,再次点题。