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文本内容:
《回忆我的母亲》教学设计大竹县朝阳乡初级中学黎永兵教学目标
1、知识与能力学习按照一定顺序表现人物思想品质的写作方法；体会议论这种表达方式在记叙文中的特点和作用
2、过程和方法通过朗读，理清文中讲述了母亲的哪些事迹；体会文中质朴的语言，理解作者对母亲深深的敬意
3、情感、态度与价值观学习母亲勤劳俭朴、艰苦奋斗、识大体、顾大局的优秀品质教学重点了解母亲形象的特征知道人物具有得到优秀品质和作者通过哪些事例来突出人物的优秀品质教学难点夹叙夹议、叙议结合的手法对突出文章主题的作用教学时间2课时教学过程第一课时
一、导入新课我们都知道朱德是我国著名的军事家和革命家，他能有今天的成就，与他小时候所受的教育有分不开的他的母亲教给了他很多东西，他在《回忆我的母亲》这篇文章中就讲述了这些事迹，今天我们就来看看到底是怎样的
二、介绍作者朱德，我国伟大的无产阶级革命家，是党、国家和军队的卓越领导人本文是作者为纪念母亲去世而写的
三、抄写词语、注音和解释迁徙（）溺（）死和睦（）衙（）门姑嫂（）节衣缩食宽厚仁慈
四、朗读课文，思考以下问题
1、了解课文中写了母亲哪些方面的优秀品质并找出表现这些优秀品质的事例的句子
2、课文分为几部分？在文中标出，并概括每部分的主要内容
3、掌握文中词语的意义
五、学生朗读课文，思考问题
六、朗读分析课文
1、教师范读第一段，这段情真意切，表达了对母亲的无限热爱和怀念要求学生细细聆听，体会朱德对母亲的感情，并感受文章朴素优美的语言魅力，达到以读代讲的目的提问这一段在全文中起什么作用？
2、指定三名学生朗读2——15段，要求感情充沛，声情并茂提问这一部分以记叙为主，但其间穿插着评价母亲优秀品质的句子，请把这些句子找出来，想想他们有什么作用“母亲是个勤劳、聪明、能干、任劳任怨的人J“她性格和蔼”“对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感更强烈了”“母亲对我这一举动不但不反对还给我许多慰勉:这些语句都是由哪些具体材料来支撑的？请加以简单的分析
七、作业阅读课文，进一步熟悉内容，完成练习三2023年10月20日。
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