还剩3页未读，继续阅读
文本内容:
最是山水抚人心以唐代律诗为例探微唐代诗人的山水情怀学习目标L能够用优美的语言描绘诗歌的画面，能够读懂诗歌的主题情感；
2.探究景与情的关系，从而探微唐代诗人的山水情怀教学重难点唐代诗人在山水间审美意趣的探究学时安排1学时学习过程
一、导入人间有情，山水有爱都说最是山水抚人心，今天就让我们一起在浩瀚的唐诗中览胜境，悟情怀我们先以初唐诗人王绩的山水田园诗《野望》为例，来探讨两个话题此情有关风与月、人生自是有情痴
二、共绘山水悟情怀一一细读一首
（一）此情有关风与月一程山水，一抹心绪风月无边，山水有情我们先读唐代律诗的开篇之作一一《野望》来吧，我们一起走进山野之景（学生齐读）野望【初唐】王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依树树皆秋色，山山唯落晖牧人驱犊返，猎马带禽归相顾无相识，长歌怀采薇【王绩生平】少有大志16岁应孝廉举，中高第，授秘书正字三仕三隐第一次解官去职时就感慨说“如同陷入天罗地网一样，处处都是束缚，我将能到哪里去呢！”弃官归隐！.你能找出此诗中，集中写景的句子吗？颔联树树皆秋色，山山唯落晖颈联牧人驱犊返，猎马带禽归.你能用优美的语言描绘出这两联（四句）的画面吗？方法提示概括画面特点（两个双音节词）+展开具体描绘（加形容词）描绘了一幅静谧清幽（萧瑟凄凉）的山野秋景图放眼望去，满眼秋色，一树树黄叶飘飞夕阳西下，群山万壑都沐浴在红色的霞光之中牧人驱赶着牛群回来了，骑着骏马的猎人带着猎获的鸟兽回来了.画面跃然笔尖，这有赖于诗人写景笔法的高妙诗人写景用到了哪些写法呢？诗人在写景的时候，有视角的变化，由远及近，远近结合；有动静的变化，由静景转向动景动静结合，以动衬静
（二）人生自是有情痴.在山水田园间，诗人抒发了什么情感？请结合诗中词句简要分析探究诗歌情感的方法抓诗眼（直抒胸臆的关键词句）抓景语（意象+画面）抓题材了解诗人生平经历、诗歌写作背景（学生探究、交流分享）（出示诗人生平经历）
①“徙倚”，徘徊，苦闷、矛盾（犹豫）、迷茫、失意的心绪；
②“欲何依，化用曹操诗句“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依表现没有归依的孤独心情；
③“无相识”，互不相识，诗人感觉自己不属于这里，没有归属感；
④“怀采薇”，追怀采薇而食的伯夷、叔齐在现实中没有认识的人，没有用共同价值追求的人，以追怀先贤来表达无人相识的落寞小结在政治上想有所作为，却始终不得志的迷茫和失意，含恨归隐的苦闷和孤独夕阳下景色的静谧，农人们归家的喜悦，仍然冲淡不了诗人心头的忧郁！王绩这一生，三仕三隐，最后因病弃官我想弃官之口寸，他心中一定有颇多的无奈和不甘吧？王绩第一次解官去职时就感慨说〃如同陷入天罗地网一样，处处都是束缚，我将能到哪里去呢！〃无处可去，无处归依纵使好山好水，到底意难平！
二、唐诗竞艳次第开——连读三首L接下来就请同学们运用刚才的思路去探微唐代诗人的山水情怀研读盛唐王维的《使至塞上》、中唐白居易的《钱塘湖春行》、晚唐温庭筠的《商山早行》，完成表格
（一）使至塞上【盛唐】王维单车欲问边，属国过居延征蓬出汉塞，归雁入胡天大漠孤烟直，长河落日圆萧关逢候骑，都护在燕然【王维境遇】以监察史身份出使凉州，实质上是变向排挤出朝廷开元二十五年（公元737年），河西节度副大使崔希逸战胜吐蕃唐玄宗，派王维前去慰问为什么是王维？王维被擢升为“右拾遗”，主要受张九龄举荐谁知，开元二十四年（公元736年）张九龄却被罢参知政事，贬为荆州长史王维受牵连小结久居中原，初见大漠（第一次西行凉州），深感自然之博大，个人之渺小于是，胸襟变得无限开阔，政治上、心灵上的阴影，全部被雄伟粗犷的大自然一扫而光
（二）渡荆门送别【盛唐】李白渡远荆门外，来从楚国游山随平野尽，江入大荒流月下飞天镜，云生结海楼仍怜故乡水，万里送行舟小结这是李白青年时期出蜀至荆门时赠别家乡而作，那时他26岁，正是意气风发的时候这次离别家乡，发青溪，向三峡，下渝州，渡荆门，轻舟东下，意欲〃南穷苍梧，东涉溟海〃这是诗人第一次离开故乡开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负写依恋，写离别，李白也豪情万丈！
（三）钱塘湖春行【中唐】白居易小结早莺争树，新燕啄泥，百花次第开放，浅草争相出土，明丽灵动的春日图景，更是淋漓尽致地表现出诗人心中之欢悦情因景生，情景交融唐代诗人的山水情怀
（四）总结收束今天我们读的律诗，不同时期，不同题材，不同手法以唐代律诗为例，探微唐代诗人的山水情怀你会发现生活的时代不同，文化土壤不同，唐人写悲，也写得大气王绩写落寞，目光所及是层林尽染，群山万壑，依然开阔，是牧人归来，猎人回家，仍不失一抹暖色李白写离别，写得豪情万丈……也因为个人际遇、理想追求、个性气质的差异，静谧美好的山野秋景也消解不了王绩含恨归隐、无所归依的苦闷；苍茫雄浑的大漠倒是抚去了王维心中的阴霾，让他忘怀得失、超越困境山水于唐人，是美景添悲意，壮阔解千愁，好景传欢欣，悲景透悲意！山水抚人心，情到至深处！感谢有你，与我畅游唐代律诗，览胜境悟情怀下课!诗名诗人绘景写景手法悟情情与景《野望》王绩静谧清幽（萧瑟凄凉）的山野秋景图远近结合、动静结合、以动衬静在政治上想有所作为，却始终不得志的迷茫和失意，含恨归隐的苦闷和孤独夕阳下景色的静谧，农人们归家的喜悦，仍然冲淡不了诗人心头的忧郁！诗名诗人绘景写景手法领悟情感情与景《使至塞上》王维雄浑苍茫的大漠图
①被排挤出朝廷的悲伤、孤寂、飘零之感；
②对大漠壮美风光的赞美；
③超越个人荣辱得失后的豁达、达观个人的荣辱得失在壮美的大自然中消解！诗名诗人绘景写景手法悟情情与景《渡荆门送别》李白气象阔大、景色优美的大江图化静为动、比喻
①对故乡的依依惜别之情；
②外出游历的喜悦；
③对未来的憧憬景因情绘豪情在壮阔优美的景色中漫延！诗名诗人绘景写景手法悟情情与景《钱塘湖春行》白居易明丽灵动的春景图动静结合、从高到低对钱塘湖明媚风光的喜爱之情和春游钱塘湖的喜悦心情情因景生喜悦在早春景色中生发、漫延！诗名诗人绘景手法悟情情与景《野望》王绩静谧清远近结合、动在政治上想有夕阳下景色的幽（萧瑟凄凉）的山野秋景图静结合、以动衬静所作为，却始终不得志的迷茫和失意，含恨归隐的苦闷和孤独静谧，农人们归家的喜悦，仍然冲淡不了诗人心头的忧郁！《使至塞上》王维雄浑苍茫的大漠图
①被排挤出朝廷的悲伤、孤寂、飘零之感；
②对大漠壮美风光的赞美；
③超越个人荣辱得失后的豁达、达观个人的荣辱得失在壮美的大自然中消解！《渡荆门送别》李白气象阔大、景色优美的大江图化静为动、比喻
①对故乡的依依惜别之情；
②外出游历的喜悦；
③对未来的憧憬景因情绘，豪情在壮阔优美的景色中漫延！《钱塘湖春行》白居易明丽灵动的春景图动静结合、从高至M氐对钱塘湖明媚风光的喜爱之情和春游钱塘湖的喜悦心情情因景生，喜悦在早春景色中生发、漫延！。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
