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文本内容:
《软式棒垒球一上手传接球》教学设计
一、指导思想贯穿健康第一,以学生为主体的指导思想我校是全国棒垒球高水平训练基地,将软式垒球作为校本教材在全校进行推广,软式棒垒球已成为本校常设体育课本课以促进学生健康成长激发学生的运动的兴趣,力争在教学中发挥学生的主体作用,深入挖掘教材中的愉悦性,让学生在快乐中学习,学习中快乐在教学中关注学生个体差异与不同的需求,确保学生全面受益
二、教材分析棒球运动是一种以棒打球为主要特点,集体性、对抗性很强的球类运动项目它在国际上开展较为广泛,影响较大,被誉为“竞技与智慧的结合”在美国、日本尤为盛行,被称为“国球”“软式垒球”,英文名称为“TEEBALL”,原来是为推广棒垒球而设计,与棒垒球的性质相似,它的竞争性和趣味性都可以和正规棒垒球相媲美,它的特点是比赛规则简化、场地条件要求低、可参与人数多,而且球是软的,击球棒也是软的,极具安全性,非常适合在校园内开展,从中可以体会棒垒球项目的乐趣软式垒球项目集跑、跳、投、打于一体,能够锻炼学生的身体素质和培养学生相互配合的团队协作精神,是一项有益于青少年开展的体育项目本节课的内容是《软式棒垒球一上手传接球》和身体素质练习,它是选自由毛振明教授主编北京师范大学出版的《软式棒垒球》教材全册124页的教学内容上手传接球是棒垒球防守的重要组成部分,通过软式棒垒球运动,可以提高学生的灵敏、速度、力量等身体素质和动作协调性,同时还能培养学生勇敢顽强、机智果断、沉着冷静等优良品质,是一项有很高锻炼价值的运动项目
三、本课的学情分析本课的教学对象为水平
四、初二年级3班的学生,共40人该班的学生组织纪律较好,他们对软式棒垒球有很强的新鲜感好奇心.但对基本技术的学习感到枯燥容易转移注意力.所以本次课时的教学中尽量的抓住有效的时间内让学生融入到新授内容中.由于已经有过一次软式棒垒球的接触,学生对接球的基本手型有所掌握,本次课解决的重难点就是传球时蹬地、转体、折臂、挥臂出球和接球时的缓冲根据以上教材和学情的分析,结合学生实际情况,我制定了本次课的教学目标:通过对本课的学习,能够简要说出动作要领,知道练习方法
2、通过本课的学习学生能在练习中基本掌握正确传接球技术
3、通过本课的学习发展学生速度、灵敏、协调等身体素质
4、学生能够主动积极参与练习、互相合作培养学生良好道德品质、团队精神
四、教学重点教学重点是传球时蹬地、转体、折臂、挥臂出球,接球时的手形以及接球时机难点是传球时上下肢的协调用力,接球缓冲基于以上分析,本课采用教学方法如下讲解示范法以教师自身完成优美动作为范例,用简明扼要的语言,分析技术动作的结构、原理、顺序和要点启发学生思维,诱导学生主动学练,激发学生的学练兴趣分解练习和完整练习法通过将复杂动作进行分解,让学生有针对性的体验和掌握技术动作结合教师提供的图示和示范讲解进行完整练习在学法上观察思考通过观察图示、示范,建立正确的动作概念,明确动作结构、顺序、技术要点通过观察,分析练习情况,思考如何有效解决完成动作时产生的问题,交流与探讨正确的练习方法自主练习、合作练习在教师引导下,结合自身技术掌握情况,自主的、有目的进行练习,互相交流互相帮助,共同完成学习目标
五、本课的教学程序我将本课分为四个阶段情趣导入阶段大约需要2到3分钟,主要内容是课堂常规和队列队形练习,队列的内容是正反口令,具体的方法是学生成四列横队站立,当教师发出向右转的口令时,所有学生向相反的方向转动这既是对队形练习效果的检验,乂能集中注意力,提高练习兴趣激发兴趣阶段大约需要7到8分钟,在这一阶段,我主要采用了讲解、示范、语言诱导等方法,带领学生进行热身练习,慢跑两圈,使学生的各个关节得到充分的活动,逐步激发学生的练习兴趣,接着带领学生做行进间“徒手操”,口令方法是教师喊学生喊,教师喊学生喊、带领学生做接球游戏,在游戏中渗透接球的练习,使学生在轻松愉快的练习中做好准备,为主教材做好铺垫保持兴趣阶段大约需要26到27分钟,在这一阶段,鼓励已掌握技术的同学进行展示,并给以讲评,然后通过出示挂图、卡片,教师做完整动作示范等教学手段,通过观看示范、图示等形成动作表象,初步建立动作概念然后进行教学分组,由小组长带领到指定场地进行练习,教师巡回辅导,帮助学生由认知到体验的过程在教学中可能出现技术动作掌握不好等问题,这时候要要充分发挥教师的主导作用,引导学生思考、讨论,教师实时提示在这一阶段组要练习方法有每人一球向上自抛球,后跨左脚接球、向前上方抛球,做2-3次高抬腿后上左脚接球、双人双抛练习、两人一组相距4一6米原地肩上传接练习、相距6—8米侧身肩上传接练习等身体素质练习部分,经过一段时间的练习,学生掌握技术的情况不等,为了满足学生的求知欲、好胜心,体现学生的个人能力和协助意识,我选用了6X6M折返跑、跳越障碍、开合跳发展学生的下肢力力量身心恢复阶段大约需要3到4分钟播放优美的音乐,带领学生做棒球专项放松练习,在动听的音乐和优美的舞姿中,提高修养,稳定情绪,调节身心,最后引导学生棒垒球是一个非常注重礼仪运动项目,在比赛开始时要向裁判敬礼,结束后要感谢裁判,感谢教练,感谢观众,感谢场地教师带领学生向评委、老师、场地致谢!四川省中江中学校体育与健康软式棒球教案授课班级初二年级男生(40人)授课教师杨大清指导教师李天文时间课题软式棒垒球上手传接球基本技术教学内容
1、学习上手传接球基本技术(新授课)
2、身体素质练习教学目标
1、通过本课的学习学生能够简要说出动作要领
2、通过本课的学习学生能在练习中基本掌握正确传接球技术
3、通过本课的学习发展学生灵敏、协调等身体素质
4、培养学生吃苦耐劳、团结协作自主学习等能力器材软式棒球60个重难点重点传球时蹬地、转体、折臂、挥臂出球,接球的手形难点传球时上下肢的协调用力,接球缓冲教学过程结构内容教师指导学生活动组织形式与要求时间情趣导入
1、体育委员整队,报告人数
2、师生问好
3、宜布本次课内容和要求
4、安全意识教育
1、检查学生人数及服装
2、宣布本课目标,讲明要求,简要动员
3、安排见习生
1、体育委员整队,并向教师汇报学生出勤情况
2、注意力集中,精神饱满
3、明确学习内容和要求
4、见习生按要求随堂听课组织如图一学生成四列横队站立要求快、静、齐2分钟激发兴趣阶段
1、绕棒球场地慢跑400米方法口令练习两种
(1)教师喊“嘿”学生喊“加”,教师喊“加”学生喊“嘿”,教师喊“
1、2”学生喊“嘿哩”
1、在跑动中教师讲解慢跑方法、语言激励,提示动作要领
2、教师提出练习要求,引起学生兴趣
3、教师喊“嘿”、“加”“
1、2”
1、学生专注认真听教师讲解
2、当听到老师大声喊出“嘿”、“加”、“
1、2”时,学生要大声喊出“加”、“嘿”、“嘿嘿”
3、跑步整齐,口令洪亮,精神饱满岁组织学生成两列纵队站立要求
(1)、注意脚步与口令配合,动令落在左脚上
(2)、队形整齐,手臂自然摆动,口令洪亮,有气势⑶、听从指挥,服从安排激发兴趣阶段
2、专项准备活动A、扩胸运动B、振臂运动C、体侧运动D、体转运动E、接球徒手练习
1、教师讲解示范1*8拍
2、教师提出练习要求,引起学生兴趣
3、口令教师喊学生喊“”,教师喊学生喊
4、语言激励,提示动作要领
1、认真听教师讲解
2、仔细观察示范动作明确动作要领
3、在口令指挥下练
4、要大声喊出“和
5、动作准确、到位、协调有力•••••••••••要求
(1)、注意动作协调有力
(2)、步伐整齐,动作准确有力,口令洪亮保持兴趣阶段
一、抛接球游戏方法
(1)、每人一球向上自抛球,后跨左脚接球
(2)、向前上方抛球,做2-3次高抬腿后上左脚接球
1、教师讲解示范(右手为例)、语言激励,提示动作要领
2、教师提出练习要
3、组织学生练习
4、教师巡视指导,帮助学生释难、解疑
1、认真听教师讲解,仔细观察示范动作,明确动作要领
2、认真思考技术要领和技术动作易犯错误
3、积极练习技术动作,互相提出问题,相互解答,相互学习眼睛盯球,接球手掌心正对来球,动作协调..••••••要求
1、脚步调整、注意球的旋转及落点
2、眼睛、手、脚的协调配合
3、接球手放松,抛球手护球
4、膝关节弯曲便于快速移动
二、学习传、接球基本技术
1、
1、组织学生观看教学图片2教师讲解示范动作的要领及方法
3、教师创设氛围,给学生自由练习的
1、认真听教师讲解仔细观察示范动作,明确动作要领
3、学生分组练习
4、纠正错误组织如图三A•»•X•.保持兴趣阶段传球要点蹬地、转体、折臂、挥臂出球
2、接球要点正确判断来球方向,面对来球,双手成扇形左手接球后手在后,接球要有缓冲时间
4、教师巡回各组进行指导,与学生交流适当参与各组练习,给学生做出优美、准确的示范,使学生在轻松愉快的气氛中自学总结,针对一些出现的问题,教师小范围h点拔,纠正和指导
5、集中讨论并纠正错误a.骨干示范展示普遍错误示范b.学生在练习中个别纠正
5、学生练习a.跟随老师做原地徒手练习b.两人一组4—6米原地正面肩上传球C.两人一组侧身肩上传球
1、学生分组练习相距4-6米原地肩上传接练习
2、相距6—8米侧身肩上传接练习
3、集体展示练习成果要求
①传球臂的肘平于肩或高于肩,不可低于肩
②移动中正对来球跨左脚后接球15分钟保持兴趣
三、身体素质练习
1、6X6M折返跑方法两名分别站于标志盘两侧,相对而立,当听口令,一名同学标志盘翻
1、教师讲解示范动作,提示动作要领
2、教师提出练习要求,
3、下蹲运动教师喊“1”时学生左脚向上方提起,喊“2右脚向上方提起,喊“3双脚向下蹲
4、语言激励,提示动作要领
1、认真听教师讲解
2、仔细观察示范动作,明确动作要领
3、在口令指挥下练习
4、要大声喊出“3”
5、动作准确、到位、协调有力
6、学生练习
①6X6M折返跑:完成2组
②下蹲完成2组、10次/组
③开合跳完成2组、10次/组组织如图三••、••二二:7分钟阶段起,另一名同学要将标志盘盖回来,每人完成6次,跑回原位
2、下蹲
3、开合跳
1、注意力集中
2、动作到位、准确声音洪亮,
3、听从指挥,服从安排身心恢复
1、整理放松
2、总结
3、向观众致谢
4、安排回收器材
5、师生再见
1、教师带领学生做棒球专项放松练习
2、交流评价的体会
3、安排回收器材
4、宣布下课
1、相互交流畅谈合作的快乐
2、协同教师整理器材行.飞21•1:•….••要求快、静、齐3分钟场地足球场练习密度运动密度预计心率65%75%—85%130—140次/分课后反思。