文本内容:
七年级音乐《彩色的中国》教学设计
一、教学内容学唱《彩色的中国》
二、教材分析《彩色的中国》是•首优美抒情的歌曲,曲作者采用了大调式、别拍的创作手法,更赋予歌曲欢快、优美之感好似孩子们在边歌边舞,亲切地表达着热爱祖国河山的幸福情感.
三、教学目标
1、学唱《彩色的中国》,在演唱、聆听中感受、体验、理解歌曲的爱国主义思想;
2、正确地演唱歌曲中的休止符用“声断气(情)不断”的方法学唱歌曲中碰到的休止符并用线条或简单图形在谱中画一画,然后再唱一唱
3、知识与技能:有感情地演唱歌曲《彩色的中国》,唱出三拍子的韵律感
四、教学重难点重点:自然的声音有感情地演唱歌曲《彩色的中国》难点:准确而巧妙地唱好休止符,表现歌曲的音乐情绪
五、教学设计
1、创设情境模式:用ppt展现彩色的中国地图,一步步完成歌词的内容,让学生身临其境;
2、细化歌曲:再从歌词去理解旋律的感情,感受轻快与舒展的两种情绪对比
3、延伸环节,采用对唱形式演唱,融入指挥,丰富歌曲的表现
六、教学方法讲授法、演示法、参与法
七、教学过程导入新课师:我们的祖国,碧绿的是平原,金黄的是沙漠,长长的是长江,弯弯的是黄河,啊,彩色的中国!学唱歌曲《彩色的祖国》
1、欣赏《彩色的祖国》师:歌曲的情绪是怎样的表现了怎样的情感?
2、歌唱时应该注意哪些问题(歌唱的基本要求和姿势)
3、发声练习531|531|u
4、节奏练习xxx|xxx|
5、学习三拍子指挥图式,
6、听琴轻唱歌曲第一部分
7、解决难点歌曲中的休止符有什么作用,应该怎样演唱?
8、练习休止符的演唱(可以采用跟唱法纠正)
9、教师范唱第二部分
10、跟琴学唱歌曲第二部分的第一声部
11、视唱第二部分的二声部曲谱
12、随琴填词演唱第二声部
13、合唱歌曲第二部分(教师随时示范、指导)
14、边唱边指挥,体会乐句的动力感
15、分声部完整演唱歌曲,边唱边指挥(教师随时纠正错误)表现歌曲
1、师:歌曲中旋律、力度有细腻的变化,你认为该怎样演唱?
2、试着有感情演唱(教师随时指导、纠正)
八、创作比赛
1、歌曲可以采用哪些演唱形式演唱(学生讨论)并试着唱一唱
2、分组比赛演唱歌曲
九、总结我国地大物博,是一个文明古国,作为一名中国人我们应该感到骄傲我们应该发奋读书,长大后将我们的祖国建设的更加强大。