文本内容:
八年级上-语文-第二单元第七课《回忆我的母亲》研读导航表设计人陆琰参研人初二全体语文教师备课组长签字教研组长签字学校审核意见教学目标
1、学习通过具体事例表现人物性格的手法,学习本文以时间为顺序以人物活动为线索选材、组材的方法
2、引导学生在朗读中感悟理解文章内容,欣赏作品朴素平实而饱含真情的语言
3、学习朱德母亲的优秀品质,深入领悟作者以朴实无华的语言抒发对母亲真挚深沉的爱培养学生的亲情观教学重点:选材精当、典型、合理的谋篇布局,教学难点语言朴实于平时中见深刻的特色教学方法合作探究、动静结合教学过程【自主预习】
1、预习生字词学生交流预习时标注出的难字难词
2、了解朱德其人其事及写作背景【合作学习】
一、整体感知
1、作者着重回忆了母亲哪几方面的内容?培养学生“听”的能力,并在此过程中理解课文内容
2、快速浏览获取信息用自己喜欢的方式或默读或跳读,用笔标出关键词语
3、交流收获交流句式“初读课文,我读出了一位的母亲,她表现在”小组内先交流,各小组再派代表归纳总结,运用概括中心句的方式各代表概括一件事例表现了母亲什么样的品质?例如我读出了一位善良的母亲,她表现在家庭贫困还救济穷人
4、课文是怎样将众多的材料有条不紊的组织为一个整体的?明确课文围绕母亲“勤劳一生”这一线索选材、组材以时间为纵向顺序,以母亲的优秀品质为横向顺序纵横交叉、点面结合虽然文章所记的内容时间跨度大头绪繁多,但脉络清晰有条不紊
二、重点研读
1、提问文章饱含了作者对母亲那些丰富的感情?学生议论有“爱”“敬”“哀”“思念”“1•不念”“歌颂”“赞扬”“感谢”
2、教师肯定同学们的看法进一步提出哪一种感情是全文的基调?
3、学生议论教师总结“爱”是基本感情,是全文的感情基调作者怀着对母亲深深的爱而哀思母亲,敬重母亲,歌颂母亲,感谢母亲,唱出一支对母亲的深情赞歌
4、让学生齐读笫一自然段思考;这一节在全文中有何作用?与表现母亲的优秀品质有何作用?明确
①总领全文,点明回忆的内容
②抒发作者悲痛的感情,奠定文章的感情基调
5、这位伟大母亲逝世后,当时延安各界为她举行公祭党中央挽联八路公助,大孝为国,一生劳动,吾党之光毛泽东同志挽联为母当学民族英雄贤母,斯人不愧劳动阶级完人这样一位伟大的母亲,朱德同志如何报答母亲深恩的呢?请一位学生有感情的朗读文章最后两自然段然后讨论、交流,作为文章的结尾表达了哪几层意思?明确
①痛悼母亲的离去
②对母亲的高度评价
③决心尽忠革命事业作者把对母亲的爱与对人民的爱、对革命事业的忠诚有机的结合起来写的?这给我们那些启示?启示我们要认真学习、继承和发扬老一辈无产阶级革命家以解放天下劳动人民为己任的崇高思想,艰苦朴素的精神,宽广无私的胸怀,坚定的革命意志,为实现祖国的“四化”大业而奋斗
三、赏析语言
1、得到母亲去世的消息,我很悲痛我爱我母亲,特别是她勤劳一生,很多事情是值得我永远归I忆的这看似平常的语言,深藏着朱德因母亲去世的悲痛,和对母亲无限的怀念
2、母亲年老了,但她永远想念着我,如同我永远想念着她一样在平静的叙述中,字里行间流露出•种真挚的爱
3、母亲知道我所做的事业,她期望着中国民族解放的成功她知道我们党的困难,依然在家里过着勤苦的农妇生活朴素的语言,表现了母亲识大体、耐大劳的高贵品德和儿子对母亲的敬佩、感激之情【延伸演习】I、收集关于母亲的名言、诗文,做一个交流活动
2、亲自实践感受母爱,回报母爱A给母亲写一封信,表达感激之情B亲手为母亲做一个礼物C为母亲做一次家务,体会母亲的辛劳D为母亲洗一次脚,你想对母亲说什么?【归纳反思】。