文本内容:
《愚公移山》教案南风小学陈静教学目标
1、朗读课文,整体把握文意,探究内涵
2、把握愚公和智叟这两个人物形象
3、学习愚公精神,正视成长道路上的艰难险阻,勇往直前教学重点认识愚公这个人物形象,理解故事的寓意教学难点联系生活,体会愚公精神,理解故事的现实意义教学过程
一、导入新课
1、初读课文,检查复习好习惯是成功的一半,学习好文言文主要靠积累,知识积累的好方法是自我整理,请说一说你们整理了哪些知识点
2、复述课文讲了一个什么故事?
二、再读课文,整体感知我们接下来齐读课文并思考几个问题,看看同学们是否真正读懂了课文
(1)愚公为什么要移山?(惩山北之塞,出入之迂也)
(2)愚公移山要实现的目的是什么?(指通豫南,达于汉阴)
(3)愚公认为山是可移的,理由是什么?(子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平)
三、分析人物读课文,概括文章中“愚公”“智叟”两个人物形象?
四、悟读课文,拓展延伸
1、试想一下愚公移山成功了吗?并说一说你从这则神话寓言里悟出了哪些道理?思路
①敢于迎接挑战;
②持之以恒,坚持就是胜利;
③志当存高远;
④以积极乐观的心态面对困难躬;
⑤团结就是力量;(学生根据自己的理解交流)
2、什么是愚公精神?我们这个时代还需要愚公精神吗谈谈你们自己的看法
五、总结升华愚公精神就是一种面对困难、乐观进取、坚韧不拔,用顽强意志战胜困难的精神我们这个时代仍然需要这种精神,如果人人都只求眼前利益,哪里会有“神舟”五号的发射成功哪里会有我国近年的辉煌成就哪里会有时代的发展、人类的进步让我们从愚公手里接过精神火把,点燃智慧之灯,照亮前行的路,去追寻明天的太阳吧!
六、布置作业
1、背诵全文,加深对课文内容的理解
2、写一篇NOO字左右的《愚公移山》的读后感
七、板书设计愚公不愚愚公精神智叟不智。