初中信息技术苏科版九年级（2023年新编）第4章 走近物联网体验物联网

体验物联网2教学目标知识与技能⑴理解物联网的基本概念⑵知道物联网的特征及其关键技术⑶了解物联网的应用，激发兴趣过程与方法⑴通过教师提出的问题播放视频等材料，以及对物联网的介绍等提高学生对物联网及其技术的认识⑵感悟物联网的强大功能情感态度与价值观⑴通过提出问题，培养学生思维方，激发学生学习物联网的兴趣⑵感受物联网的强大关注身边的技术应用与发展2学情分析物联网是一个全新的概念，但在日常生活中，其实学生都或多或少地接触过物联网而以后智能家居的普及等，都将有助于学生理解物联网的概念3重点难点重点:⑴物联网的概念⑵物联网的特征及其关键技术难点:⑴了解物联网的概念⑵物联网的核心要素4教学过程第一学时414教学活动活动1【导入】播放动画视频引出课题师:同学们，我们先来看一段视频？师如果说互联网缩短了人与人之间的距离，物联网的时代更将逐渐消除人与物之间的隔阂，今天这节课我将带着大家一起走进一个崭新的世界播放动画视频师这个就是物联网带给我们的赞新的世界言动2【讲授】教师引导探索新知

1、物联网及其关键技术看完这段视频你有什么感受？老师:随着科技的发展，我们的生活变得越来越智能这一切都要归功于物联网技术那到底什么是物联网呢要完整的了解物联网，还需要先了解一下物联网的概念物联网是物体与物体通过电子标签、电子传感器、卫星定位系统等设备，按约定的协议相连接进行信息交换和通信，以实现对物体的智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络简而言之，物联网就是物物相连的互联网课堂设问1:物联网和互联网有关系吗？第

一、物联网的核心和基础仍然是互联网，是在互联网基础上的延伸和扩展的网络第

二、其连接端延伸和扩展到了任何物品与物品之间，进行信息交换和通信第

三、物联网本身具有智能处理的能力，也能够对物体实施智能控制总之，物联网不是物品和互联网的简单组合，而是通过一些设备，按照某种协议形成的有机体，是一种有机融合课堂设问2:物联网的核心技术是那些呢？物联网的关键技术射频识别技术一种通信技术，可通过无线电讯号识别特定目标并读写相关数据，而无需识别系统与特定目标之间建立机械或光学接触相当于物联网的“嘴巴”，负责让物体说话传感器技术感受规定的被测量，例如温湿度、电压、电流，并按照一定的规律转换成可用输出信号相当于物联网的“耳朵”无线网络技术物体与物体“交流”的时候，就需要高速、可进行相当于物联网的“桥梁公路”

2、实例分析技术云计算技大批量数据传输的无线网络研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用把一些相关网络技术和计算机发展融合在一起的产物看完结束后与同桌交流并谈体会活动4【讲授】归纳总结知识梳理・教师提问:

①了解了什么叫物联网了吗？举例:智能音箱控制灯的开灭

3.物联网的三大特相当于物联网的“智商”全面感知（声音接收）可靠传递（送达被操作端）智能处理（语音相当于物联网的“大脑”转化为命令）

4.身边的物联网技术⑴播放视频2

②学习并掌握了物联网的核心技术了吗

③物联网的三大特征了解了吗？。