初中思想品德人教八年级上册 相亲相爱一家人

道德与法治八年级上册（人教版）第一单元第一课丰富的社会生活

1.1我与社会教学设计课题

1.1我与社会单元第一单元走进社会生活学科道德与法治年级八年级上册学习目标知识与能力让学生认识社会生活的绚丽多彩，理解社会关系的复杂性，发展学生的观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力过程与方法通过合作探究和联系自身实际的方式，学会学生与社会生活之间的距离情感态度与价值观使学生认识自身发展与社会的关系，更好地与父母、老师、社会和社会上的其他人交往，适应社会生活重点认识自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会关系的复杂性难点培养学生的人际交往、合作及融入社会的能力学法材料阅读、分析探究、合作学习教法合作学习法、讲授法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课热身游戏过障碍，并让学生在玩过游戏之后谈谈感受引入主题，表明人的成长离不开社会参与游戏并谈感受激发学生的学习热情讲授新课

一、感受社会生活.运用你的经验李铭的一天展示四幅图片1结合这四幅图片和自己的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活？

①图片展示走进农村，我们看到农民在田间劳作；

②图片展示来到工厂，看到工人有条不紊地工作；

③图片展示步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；

④图片展示参观博物馆，丰富的展品令人震撼；

⑤图片展示观看升旗仪式，感受身为中国人的自豪2除此之外，我们还可以通过哪些方式了解社会生活呢？【小结】通过报纸、电视、网络，了解更多的社会信息3在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？【小结】

①感受到社会生活是绚丽多彩的；

②感受到国家正在发生越来越大的变化；

③感受到能够学到很多课本学不到的知识；

④感受到自己需要提高与人交往沟通的能力等.探究与分享晒暑假1通过展示中学生小华的暑假生活，引起学生对自己暑假生活的回忆，并与同学进行分享；2通过晒暑假谈几句对于社会关系的认识【小结】人们在社会交往中形成了各种社会关系

二、我们都是社会的一员

1.通过图片展示的方式展现个人与社会的关系学生交流合作交流体会思考问题谈及感受交流分享自己的暑假经历观看视频并思考问题引导学生了解社会生活感受社会的变化引导学生加深对社会的认识激发学生的爱国情感和参与社会生活的积极性初步体会社会关系引导学生理解个人与社会的关系【小结】个人是社会的有机组成部分.通过名人名言进一步验证人的本质是一切社会关系的总和的观点.我们在社会中生活就会存在各种各样的社会关系以樱桃小丸子为例当自我介绍时，我是小丸子；当我在学校时，我的身份是学生；当我与朋友在一起时，我的身份是朋友.小丸子的身份变化对你有什么启示？【小结】人的身份是在社会关系中确定的在不同的社会关系中，我们具有不同的身份.交流合作在生活中我们都有哪些身份？PPT展示例子，学生自由发挥.通过展示，是不是觉得我们的社会关系特别复杂呢？【小结】从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型从社会关系建立的基础可以分为血缘关系、地缘关系和业缘关系.出示社会关系图片，让学生根据教材P5页的相关链接进行分类.拓展空间绘制自己的社会关系网络图并回答相应问题通过学到的知识对自己的社会关系进行定位运用所学知识梳理自己的社会关系并绘制社会关系网络图引导学生知晓人的身份是在社会关系中确定的引导学生思考在集体生活中应该怎样关爱他人进一步明确社会关系的内涵，个人与社会的关系。