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文本内容:
第5课用计算机写作授课者桂虎
一、教学目标
1、培养学生有兴趣对文章进行排版修饰;
2、让学生能够通过自主学习和探究操作,将素材编辑成一份小报;
3、学生在编辑小报的过程中,将自己的审美理念融入其中
二、教学重点和难点教学重点学生综合运用排版技巧编辑小报;教学难点用菜单和格式栏按钮对段落进行调整和修饰
三、教学方法本课采用自学指导法、小组协作法
四、教学准备多媒体教学教室,教学课件,相关的文字、图片素材
五、教学过程课后反思教学环节教师活动学生学习活动设计意图激趣导入同学们,通过前面课程的学习,我们已经学习了wps文字处理软件的相关知识,知道了WPS文字处理软件的相关功能、操作界面以及相应的命令这节课我们就一起来学习另一个文字处理软件,
1、学生通过听教师讲解,了解本课的学习内容它就是microsoftofficeword文字处理软件,它在功能、操作界面和命令方面与wps很相似相信同学们在已经掌握了wps文字处理软件的基础上,来学习word这一文字处理软件,应该会很轻松!展示两个word文档,都是同一篇小报《自我介绍》,一篇是没有经过任何加工的,另一篇是配合优美的意境,精心地进行了美化修饰两者对比的效果,很好地体现出美化修饰的优势
2、让学生融入学习情境,激发学生想学会使用word文字处理软件来写作的热情
3、学生讨论分析第二篇文章对哪些地方进行了修饰让学生融入学习情境,帮助学生了解本课重点,是学生带着浓厚的学习兴趣进行学习教师提出任务
1、启动word教师巡回指
2、对文字进行修饰(参照教材中导,学生通过自提出
3、对段落进行修饰的5个活动来进主学习,小组探任务
4、在文章中插入剪贴行)究,来达到掌握画库中的图片知识的目的
5、在文章中插入来自文件的图片同学们通过刚才的合作探究学习,发现了word文字处理软件和我们前面学习的wps文字处理软件学生通过自主自主探究巩固深化在操作上有很多相同之处那下面请同学们根据自己的喜好,自拟一个主题,建一个主题小报,内容包括了文章的分段、段落格式的调整、文字的字体、大小、色彩、图片的插入、版式等要求:资料素材可以通过网络搜索获取,内容要健康、积极向上学生确定主题,上网收集资料主题小报可以独自完成,也可小组协作完成学习,小组协作,网上收集资源,培养学生学以致用,资源筛选、搜集的能力小结选择几份有特色的学生作品,通过广播教学进行全班交流展示,并请各个作品的编者简述自己运用了哪些技术手段交流、观看、聆听、思考,总结自己的作品通过学生之间的交流,达到培养学生交流、总结能力激发对信息技术的学习兴趣和创作能力课后作业以《我们共同的家园一一绿色地球》为主题,精心设计一份电子板报。