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第三单元欧洲风情第1课时《桑塔露琪亚》教学目标1让学生对欧洲民间音乐感兴趣,喜欢不同民族的艺术风格2认识船歌这种体裁,唱准歌曲中的变化音FA3能够用自然圆润的声音演唱歌曲《桑塔露琪亚》,并将《桑塔露琪亚》的音乐情绪和风格变现出来重点有感情的演唱歌曲《桑塔露琪亚》难点变化音的演唱、歌曲音乐情绪和船歌特点的演唱把握教具准备多媒体设备,钢琴,音像资料教材分析
1、《桑塔露琪亚》是一首著名的意大利船歌,船歌是一种三拍子的给人以摇晃感觉的,情绪色彩大多开朗豪放热情洋溢的音乐体裁《桑塔露琪亚》借船歌的这些特点生动展现了美丽的海景和热情的船夫给人以动感和享受2船歌这种歌曲或乐曲的特点是多采用八三拍子,八六拍子给人以摇晃感觉,其情绪特点色彩是开朗奔放的,热情洋溢的教学过程
一、组织教学二导入新课导语每个国家都有着极具特色的民歌或民族音乐今天我们走出国门,到欧洲去走走看看领略那里的民歌,老师和大家一起走进意大利2展示欧洲和意大利的版图1意大利90%的人们都信奉天主教,他们向往自由2意大利师欧洲的文明古国,旅游业很发达,接下来我们观看下面的图片,同学们就会明白为什么意大利的旅游业发达3观赏意大利的名城威尼斯,佛罗论撒请学生讨论如威尼斯的交通工具贡多拉,佛罗论撒歌剧院,意大利的那不勒斯等
三、欣赏意大利民歌《桑塔.露琪亚》师
1、那不勒斯师意大利南部的美丽海港,今天我们要学唱的《桑塔露琪》就是那不乐斯的一首著名的和呱/2下面我们先来欣赏一曲《桑塔•露琪亚》,请同学闭上眼睛聆听,听完后告诉大家你脑海中出现了怎样的画面生:在静静的湖面上,人们会驾着小船,还高唱着船歌,享受生活的美好
四、再次聆听感受船歌的特点师同学们有没有坐过船的?坐船时有什么感觉生摇摆的,晃晃悠悠的、悠闲的、颠簸的师:意大利有一种音乐风格,船歌《桑塔露琪亚》就是那不勒斯的一首船歌下面请同学们一起来用摇船的感觉跟着音乐摇摆起来并且请同学们想一想这首歌是几拍子的?生3/8拍师3/8拍有什么特点呢?老师拍手带着同学进行一次体会生轻松的、摇动的感觉师意大利船歌通常采用3拍子的节拍,给人以摇晃的感觉,情绪比较开朗、豪放、热情洋溢师接下来我们一起来学唱这首歌曲首先完整请同学们用啦小声的跟琴演唱,唱完告诉老师,乐曲可以分为几个部分生两个部分师很好,音乐上将这样的结构称为单二部曲式,请同学们一起来分析一下,这两个部分的情绪有什么不同呢?音高、力度、旋律线(引导学生感受歌曲情绪的变化,从而更好的处理好这首歌曲的情感)师:我们从这两段的音高,力度,旋律上来分析(第一部分就感觉小船在平静的湖面上自由的飘荡,情绪是抒情平稳的,第二部分感觉小船遇到了风浪,摇摆的幅度变大了,情绪是更加激情、豪放师请同学们再一次用啦来演唱这一次老师提一个要求,请把将一部分的抒情悠闲,第二部分的热情豪放的情绪能够对比着表现出来
1、指出知识点,难点变化音,重点练习
(1)升FA音的练习
(2)我发现同学们还有一句唱的还不够好,还需再练练
2、完整唱歌谱
3、要求学生根据节奏有感情的朗读歌词,体会歌曲的内容
4、加入歌词完整演唱师:同学们,你们觉得这首歌曲,我们应该用怎样的声音来演唱呢
5、处理歌曲的情绪变化(引导学生用优美、自然、圆润的声音来演唱歌曲)
6、完整演唱歌曲
7、学生分为两组请学生设计此歌演唱方案(演唱情绪,形式等)
8、请两组学生演唱个别段落,来展示他们设计的演唱情绪形式,情绪总结同学们这堂课老师带大家走进了意大利、学唱了具有船歌特点的《桑塔路琪亚》其实还有很多优美具有意大利风格特点的歌曲等着我们慢慢去欣赏、去享受。