初中语文人教八年级上册美丽的颜色2

《美丽的颜色》教案教学目标有感情的朗读课文、理解文章内容学习居里夫人刻苦钻研、献身科学的精神和淡泊名利的崇高境界教学重难点学习刻画人物的方法，感悟居里夫妇的人格魅力教学方法复述法谈论法自主探究法圈点勾画法教学时数二课时教学过程（第二课时）

一、导入美丽同学们，我们的粉笔颜色多吗？那你能用什么形容词来形容它呢？是的，美丽的今天我们也要学习一篇《美丽的颜色》，这篇讲的是我们实实在在的颜色吗？通过学习我们来感受，本文中的美丽颜色究竟是指什么东西呢？

二、寻找美丽

1、题目是“美丽的颜色”，这个五个字在课文中出现了几次？请用笔标出来

①齐读感知

②分角色朗读，分析情感，，引出课文前半部分内容㈠学会概括叙事性文章的内容

1、“美丽的颜色”仅仅指镭的颜色吗？引导归纳课文前半部分又主要内容？

2、齐读第一段感受居里夫妇探索镭艰苦而且微妙的快乐的过程师探究学法叙事性文章的概括，不仅需要把握关键事件，而且需要把握能体现中心的关键词语

三、感悟美丽

1、品读词句，体会“艰苦”这个“艰苦”体现在哪里呢？请同学阅读课文，圈点勾画，进行批注，师生共同答疑，相机板书苦

2、品读词句，体会“快乐”

1、感受居里夫人的“美好”与“快乐”！请同学浏览课文，找到相关句子，进行品味，赏析！师小结并板书人格

2、齐读后半段的“美丽颜色”，体会其中的幸福快乐（“看哪……看哪！”至结尾）

3、观看居里夫人演讲视频，出示居里夫人衰老的照片，升华美丽形象思路导引

1、居里夫妇是在哪儿发现镭的？他们工作的环境怎样？

2、在从事镭和针的化学离析工作中，居里夫人主要分工是什么？你觉得她的工作怎么样？居里夫人怀着怎样的情感工作的？

四、续写美丽寻找生活中的美丽，畅想美丽青春

五、板书设计美丽的颜色期待确信惊喜镭｝美一人格居里夫人。