初中体育与健康人教7～9年级第3章 体育与心理健康青春期心理健康教案

《青春期心理健康》教案

一、学习目标

1、知识目标了解青春期心理健康的特征

2、情感目标学生正确认识、分析和对待青春期心理问题

3、情感、态度、价值观目标学生能够初步采用体育锻炼和其他方法来调节心理问题，从而促进学生的心理健康发展

二、教学重点了解青春期易产生的问题及调节心理问题的途径

三、教学难点让学生保持心理健康，养成心理健康的好品质

四、教学过程附板书设计青春期心理健康z青春期心理健康青春期心理问题及产生原因调节心理健康的途径让心理健康伴我同行学习内容学生活动教师活动、创设情景，引入新课讨论、识别、判断情境中的心理状况如何大屏幕显示图片，提问

1、在图中我们看到了什么？

2、能感觉到什么问题？

3、为什么会出现这样的问题？引出主题青春期心理健康

二、新课学习

（一）你了解青春期心理健康吗？学生讨论、交流学生做问卷调查表，并对号入座学生讨论、分析、研究、归纳、交流大屏幕显不青春期的二个阶段出示问卷调查表，说明注意事项并注意组织教学教师指导并阐明青春期心理健康的特征

（二）青春期常见的问题及其原因学生针对自己不健康的表现自我分析诊断，相互交流集体分析产生的心理不健康的原因引导学生分析并展示“困扰中学生的心理”的图表问其中，困扰中学生的心理有

（三）调节心理健康的途径小组讨论、记录、表达、交流教师出示资料，举例说明，并点出心理健康是青少年分阶段生长发育的重要因素教师点评、归纳、小结并纠正不恰当的方法

三、学以致用对预防自己的心理出现的问题，学生讨论，说出改进的意见师生共同总结青春期如何才能有一个健康的心理。