初中体育与健康人教八年级 体育与健康教学内容与教学建议八年级体育上《前滚翻》教学设计

八年级体育上《前滚翻》教学设计

一、教学理念本课以“健康第

一、以学生发展为本”的新课程理念为依据，结合八年级学生好奇、好学、好模仿的年龄特点，采用情境教学方法在教案总体设计上，本着务实、探索、创新的思路来展开；在教与学上的关系上，既强调教师“导”的重要性，又突出学生“学”的主体地位；在教学模式上采用快乐教学模式，通过初步体验一一理解一一改进一一成功，从而感受运动的快乐；在教学方法上，本着全面提高，突出个性发展的思想，力求不同层次的学生都得到不同程度的发展

二、教材分析滚翻是人体基本活动能力之一，滚翻教学是以最基础的滚动、滚翻动作为教学，活动形式接近生活，有自我保护的实用价值本课的教学内容《前滚翻》和游戏《障碍跑》是学生在前几学期对前滚翻已有初步认识、学过的基础上再进一步提高动作完成质量，为能完成简单的技巧动作起到铺垫导向作用，也是对前面知识的一个引伸和延续

三、学情分析八年级学生活泼好动、注意力不易集中，他们对动作的认识从具体、感性、直观形象开始因此，本课设置了让学生容易接受的主题，实施技巧和游戏的教学，来激发学生的学习欲望针对个别学生动作可能达不到规范化，就相应降低难度，区别对待，多鼓励、多肯定前滚翻教案授课班级八

（1）班人数45人

四、教学目标

1、让每位学生以饱满的热情，积极的姿态投入到学习中去

2、让学生体验前滚翻的动作要领，基本独立完成前滚翻动作

3、在学习中充分展现自我，增强学生的自信心和意志品质，让学生体验到成功的快乐

五、教学内容课题《我是孙悟空》前滚翻游戏（障碍跑）学习阶段水平

一六、重点难点滚动中团身紧滚动圆滑协调教学过程教学内容与要求教师活动学生活动组织形式激

一、课堂常规

1、检查常规

1、体委整队四列横队发

1、体育委员整队

2、师生问好

2、亲切问好兴

2、师生问好

3、语言引导

3、认真听讲趣

3、明确学习内容创设情景进入角色◎◎◎◎◎◎“……p老师带领◎◎◎◎◎◎情

二、队列练习大家体验一回孙悟

1、集体听口令★景原地踏步空”练习悟空要求精神饱满

1、口令指挥练习

2、学生勇于发出世动作整齐

2、请一学生出列表自己的建议7，

三、动物模仿操练习谁能说说他

3、认真练习小鸟飞表现如何？生我们最精小猫叫

3、口令指挥神小兔跳师看谁最精神生我们最整小鱼游师哪组最整齐齐青蛙跳教师示范领操配合音乐，快马儿跑乐模仿掌前滚翻

1、语言引导“小

1、学生明白意八路纵队握

1、自由垫上滚动朋友看见眼前的垫图，自由滚动练技

2、师生游戏比谁子最想做什么动习••••••••••••能坐得快作？”

2、仔细观看师••••情方法看谁以最快

2、教师与一生的比赛结果□□□□fimmhi景的动作从垫子的一学生进行比试积极讨论、敢于悟头坐到垫子的另一组织讨论“谁的动交流□口□□空头，作更快一点？”

3、仔细观察明学要求两手抱住小

3、引导学生观察白“圆形最适合本腿两种物体的滚动滚动”领18z

3、直观演示方形盒与圆球的滚动

4、学练团身滚动动作口诀小腿靠大腿大腿靠前胸两手抱小腿下额要收紧

5、师生游戏比谁站得稳方法用滚翻的动作，看谁站得快，站得稳

6、学练前滚翻动作口诀一蹲二撑三低头四团身滚动象圆球保护与帮助单跪垫侧，一手扶背，一手托臀

7、争当美猴王（前滚翻技评）

4.1引导“谁能把自己的身体团成球形？”

4.

2、出示挂图讲解动作要领

4.3组织学生练习

4.4组织学生垫上团身前后滚动练习

4.5巡回观察指导

5、教师与一学生进行比试“想不想老师的动作？”

6.1出示挂图讲解示范前滚翻动作要领，

6.2组织学生进行练习

6.3巡回指导并随时强调团身动作

6.4请一学生出列练习，并引导“你认为他做的怎样？”

6.5小结强调重点，指导继续练习

7、指导学生开展组内技评

8、及时表扬肯定

4.1学生尝试练习

4.2理解口诀要领并记住

4.3集体在原地练习

4.4分小组依次尝试练习

4.5同伴互相学习

5、仔细观看师生的比赛

6.1仔细听讲观看，理解动作要领

6.2学生分组依次进行练习

6.3同伴之间互想帮助互相学习

6.4仔细观看，勇于发表建议

6.5改进动作提高练习质量

7、体育骨干负责，组内技评

8、享受运动的快乐育心健体障碍赛跑方法越过高山，爬过草地，取得经书

1、讲解示范游戏方法、规则

2、指导学生布置游戏场地

1、仔细听讲明白游戏方法规则

2、小组合作按四路纵队情景西天取经12f经书内涵友谊第一，比赛第勇敢顽强，安全第

3、分组组织学生尝试练习

4、质疑“游戏中应注意些什么？”

5、小结，并组织游戏比赛

6、及时表扬优胜小组活动意图布置场地

3、尝试练习

4、分组讨论交流

5、积极参与游戏比赛

6、享受成功的快乐△△△△□□□□▲▲▲▲□恢复身心情景取经归来3，

1、放松整理《小白船》

2、情感交流

3、布置收拾器材

4、师生再见

1、讲解活动意图

2、引导学生交流学习体验

3、师生再见

1、组成小船，听音乐摇船

2、积极参与勇于父流

3、师生再见O预计效果约25%学生掌握较好约65%学生基本掌握约10%学生有待于提高练习密度约48%场地器材体操垫、小垫子各8块4本“经书”录音机、红星平均心率130次/分左右练习强度约L47%心理指标较好。