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认识计算机系统知识点分析本节课讲解的是计算机系统中二进制数，初中学生都对数都有很深的认识，但对二进制数一时很难转变过感官来，他们的思维发展正处于一个形式运算的阶段也就是教师应该让学生.通过自己探索取得新方法获得新知识在对二进制数的转换过程中，很多同学难免会将二进制和十进制混杂，不知在运算中到底运用那种，所以在学习过程中注重学生对概念的理解是重:中之重本课是让学生了解计算机进制编码的学习为学习后继知识打下坚实的基础学情分析本节课学生所学的知识在日常生活中很少直接接触，学生对本课知识也不太了解，从知识结构来看，学生.对数的运算等都没有问题，但二进制和十进制相互之间确容易混淆；从心理特点来看，他们好奇心强，渴望获得教师的认同作为老师只要充分注意到这一点，讲解演示过程中注意讲懂讲透，并且注意在学生遇到问题时用情感激励法来鼓励学生克服困难，勇于探索的精神七年级的学生有一定的形式运算思维能力，但对理论课热情不足、学习积极性、主动性不高其次，学生的学习情况不一，通常中等生多有偏科现象，学困生在学习上则呈现一定的情性和怕动脑状况教学目标（-）知识与技能.知道计算机中信息的表示形式；.能将二进制数与十进制数相互转换；.理解字节的基本概念；.尝试了解存储单位间的换算关系
（二）过程与方法.结合实例，了解常见的信息编码方式；.通过创设情境、教师讲授，学生实践掌握本节课内容.小组合作解决疑难问题
（三）情感态度与价值观.通过体验计算机中数的表示加深学生对计算机工作原理的理解，为以后更好掌握更复杂的计算机知识垫定理论基础.让学生明白知识与生活密切相关，利用所学知识可以解决生活中的问题同时让学生感受只有多尝试才会有收获教学重点.了解计算机系统的基本组成；.二进制数的特点；.二进制数与十进制数之间的相互转换教学难点.硬件和软件系统的归类；.计算机的工作原理；.二进制数与十进制数之间的相互转换教学准备电脑主机一台、录播教室、PPT等教学过程（-）新课引入.谈话引入，通过启发学生对上节课知识的回顾，在老师的引导下，慢慢的融入到新课所讲知识.设置疑问，学生思考，提出二进制，引入新课
（二）新课讲授L对二进制概念的解答.详细讲解二进制，二进制的规则，写法，读法等.二进制与十进制之间的相互转换，通过老师讲解，学生动手练习逐步巩固A.二进制转换为十进制:按位权展开，各项相加；B.十进制转换为二进制（整数）除二取余，至商为零，倒序排（小数）乘二取整，至小数为零，正序排.数据存储单位位、字节，等概念讲解.存储单位换算课后作业.收集二进制相关的数码图片和雕塑照片；.探究U盘为什么总是比实际标注的空间要小本课总结通过本课的学习，同学们知道了计算机中数的表示方法（二进制数），我们在以后学习计算机的过程中还会接触到更多的进制数，如八进制数、十六进制数等，但不管是什么进数你只要把握数的特点及进位法则，你就能够正确使用这些进制数，为我们使用计算机服务。
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