初中语文人教八年级上册（统编2023年更新）昆明的雨（教案）

昆明的雨——汪曾祺教学目标【知识与技能】熟读课文，了解昆明的雨的特点【过程与方法】通过多种朗读方式，品味语言，体会作者诗意的语言和通过细节描写来以小见大的写作方法【情感态度与价值观】感受作者对昆明的热爱怀念之情，培养热爱家乡的思想情感教学重点

1.熟读课文，了解昆明的雨的特点

2.学习作者以小见大的写作手法教学难点体会作者对昆明的雨的思念，理解作者对生活的感受思考教具准备PPT、多媒体教学策略启发点拨法，小组自主、合作、探究的方法教学过程一.创设情景，导入新课中国诗词大赛中有“飞花令”这个环节，今天就让我们来说一说与“雨”相关的诗句（生答）那么昆明的雨又具有怎样的特点呢，让我们共同学习课文《昆明的雨》二初读感知1题目是《昆明的雨》，那么在汪曾祺眼中“昆明的雨有怎样的特点呢？明亮、丰满、使人动情2昆明的雨给了作者太多美好的回忆，那么除了雨之外，还回忆了哪些美好的景、事、物呢？昆明雨季的仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花和人们的生活等3请找出文中表达对■昆明的雨感情的句子，分析其作用体会表达了作者怎样的情感？（生）第3段・起到承上启下的作用承接上文的画面介绍，引出下文对“我想念昆明的雨”的缘由的叙写第12段在结构上，篇末点题，总结全文，照应第

②段内容，使结构更完整在内容上，深化主题，表达作者对“昆明的雨”的怀念之情三品读悟情当你读他的散文时，就好像在听一位老人唠着家常，慢慢悠悠、不急不躁、平平常常但是你如果仅是这样理解他的散文，那就肤浅了……他文章全篇的谋局，句段的琢磨乃至标点的锻炼都是蕴含着深情的——王安忆论汪曾祺圈画出你觉得最有味道的语句，并在书上相应句旁做好圈点批注1要求一人或多人合作朗读相关语段小组代表分享讨论结果2回答

（1）我们组选的语句是

（2）我们组认为这句话最有味道的地方在于四写作特色山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之一一刘熙载（师）雨季之精神写不出，用什么写之？（生）雨季中的景、物、人写之写作特点

1、以小见大

2、形散神聚

3、平淡质朴小结曾琪的散文总有一种“凡人小事”之美情感的载体越小，爱的越真切醇厚对昆明的雨、对昆明的爱存在于一草一木用善于发现美得眼睛捕捉到了自然、家常与情真五扩展练习1欣赏一段视频2模仿作者平淡质朴，如话家常的语言风格，选取自己家乡的特色食物，写几句有滋有味的文字六课堂小结昆明的雨，明亮、丰满、使人动情，如果你对汪老的散文意犹未尽，想对汪老了解更多，课余时间可以读一读他的作品《故乡的食物》《人间草木》。