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文本内容:
《三峡》导学案【学习目标】.学会有感情地朗读课文，积累文言词语，理解文意.让学生感受大自然的美，培养学生热爱祖国山河的情感;.学习文中描写景物的方法抓住景物特征，动静结合，情景交融【学习重点】借鉴学习抓住特征描写景物的方法【学习难点】揣摩文章的思想感情让学生了解、热爱祖国美丽的河山【自主预习案】
1、给加点字注音阙（）叠峭（）曦月（）襄陵（）沿溯（）A.至于/夏水襄陵B.绝端/多生怪柏C.虽/乘奔御风D.常有高/猿长啸
4、本文作者一（朝代）人选自它是有文学价值的—巨著三峡，指长江上游的、、o
5、阅读课文，你认为作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？【课内探究案】
一、情景导入，明确目标（板书峡）根据“峡”字的字形结构，什么样的地势才可以称得上“峡”？（教师鼓励学生发挥想象谈出不同见解，最后明确“峡”的基本特征应为两山夹水）我们古老的母亲河长江就有一条神奇秀丽的峡谷几千年来吸引了无数的文人墨客，北魏郦道元就是其中的一位这节课我们就随着郦道元一起去游三峡（板书三峡郦道元）本节课我们的学习目标是（见上文）
二、自主探究，释疑解惑
（一）融入情境读三峡
1、教师播放示范朗读音频，展示三峡画面学生听读，把握节奏、韵律及语调
2、教师提示朗读需要注意的地方自/三峡七百里中自非/亭午夜分，不见曦月至于/夏水/褰陵沿/溯/阻绝或/王命急宣，有时/朝发白帝其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也则/素湍/绿潭，回清/倒影清/荣/峻/茂每至/晴初霜旦故/渔者歌日“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳”
3、学生自由练习朗读，根据朗读提示，努力读出最佳效果
（二）小组合作译三峡
4、小组合作，疏通文意要求用自己喜欢的方式阅读课文，结合书下的注释，试着去翻译课文，然后用笔圈出难解的字、词、句小组合作，解决部分问题并提交问题，集体解决
（三）理清思路诵三峡
5、阅读课文，你认为作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？
6、再读课文，用自己的话分别概括“三峡的山”和四季景色的特点
（四）各抒己见品三峡
7、同学们，三峡很美，那你觉得三峡美在哪里呢？你能用“三峡的—美，你看”的句式说一说吗？
8、这样美的三峡，作者仅用150余字就描绘得如此传神入化，其语言之美，其笔法之妙，实在不能不令人称奇下面请同学们来说说文章哪些地方写得美，写得妙（可从语言、结构、描写的角度等方面着手）
9、学生思考发言，教师小结本文先写三峡的整体风貌，然后抓住了三峡最有特点的时间一一夏天，春冬晴初霜旦，高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致，写出了三峡独特的美一一奔放美、清悠美和凄婉美写景生动，用词精准，有着一种特殊的艺术魅力，尤其是作者的描写手法以及成功运用了对偶、夸张、引用等和衬托的写作手法，更是令人赞叹
（五）妙笔生花绘三峡
10、活动设计我是三峡小导游活动要求人人都是小导游，紧扣课文内容，适当选择课前搜集的相关资料或学过的有关诗文，发挥想象写一段情文并茂的导游词11＞交流，进行小组间合作
三、结合目标，有效训练
12、文中用“”描绘了山的挺拔险峻；用“”写尽了深秋的凄婉幽美
13、分析有误的一项是（）A、文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出了其不同季节的特点B、文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸C、文章的第二段关于三峡江水的描写，与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙D、文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点【拓展检测案】•课内语段阅读（-）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月至于夏水襄陵，沿溯阻绝或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影绝喊多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味每至晴初霜旦，林寒涧肃常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝故渔者歌曰巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”
1、解释下列加点的词略无阙处沿溯阻绝
2、译句子
（1）自非亭午夜分，不见曦月
（2）清荣峻茂，良多趣味
3、加点词意思相同的一项是（）—A、沿溯阻绝哀转久维B、三峡七百里中自非亭午夜分C、回清倒影清荣峻茂I）、春冬之时物外之趣
4、引用渔歌的作用是
5、三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两个理由请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句
（二）、（由于本地不考课外文言文，所以本着实用的原则，就又出了一套课内题目）
6、列句中加点词的意思
①不见曦月（）
②虽乘奔御风不以疾也（）
7、句中加点词意思相同的一项是（）A、其间千二百里肉食者谋之，又何问焉B、有时朝发白帝，暮到江陵朝而往，暮而归属予作文以记之
8、用现代汉语翻译下面的句子至于夏水裂陵，沿溯阻绝
9、写景善于抓住景物特点进行描写，寥寥几笔，便能将景物的神韵表现出来，只用“□□□□□□口口8个字，便写出了春冬之时的江水澄澈，景色明媚
10、本文表达了作者怎样的思想感情呢？素湍（）绝幄:（）长啸（）属引（）哀转（）
2、解释加点字
（1）晴初霜旦（
（2）夏水襄陵（
（3）素湍绿潭（
（4）飞漱其间（
（5）乘奔御风（
（6）不见曦月（
（7）林寒涧肃（
（8）空谷传响（
（9）属引凄异（
（10）春冬之时（
3、下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（。
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